圆锥的体积优秀教案.docxVIP

课题 圆锥的体积 课型 新授课 教学目标 1、使学生探索并初步掌握圆锥体积的计算方法和推导过程； 2、使学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题； 3、提高学生实践操作、观察比较、抽象概括的能力，发展空间观念； 教学重难点 使学生初步掌握圆锥体积的计算方法并解决一些实际问题 探索圆锥体积的计算方法和推导过程。 所用三性项目资源 三性资源包的练习 前置研究设计 这堆小麦的体积是多少？你打算怎样计算，可能和我们学过的那个图形有关系？写出你的理由。 2、验证你的猜想，圆锥的体积和圆柱有什么关系？根据下图做一做，推到出圆锥的体积公式。 公式推导： 用字母表示圆锥的体积公式，V表示圆锥的体积，S表示底面积，h表示高。 V=_________________________ 教 学 过 程 设 计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 探究新知 巩固练习 总结 1、故事情景? 引发猜想????同学们,你们能帮他们解决到底买哪种形状的冰淇淋更合算吗?（图中圆柱形和圆锥形的雪糕是等底等高的。）2、圆锥实物? 揭示课题??? （二）自主探索，合作合作交流1、直观引入? 直觉猜想(1)教师演示刨铅笔：把一支圆柱形铅笔的笔头刨成圆锥形。(2)你觉得圆锥的体积与相应的圆柱体积之间有联系吗？你认为有什么联系？ 2、实验探索? 发现规律（1）小组讨论填写材料单，有顺序地领取