人教版初三语文上册事物的正解答案不止一个.pdfVIP

教学目标： 1、通过学生自读课文，积累：根深蒂固、孜孜不倦、锲而不舍、止步不前、不言而喻、汲 取等词语，读准这些词语的字音，理解它们的意思。 2、在教师的启发引导下，认识议论文“引论——本论——结论”的结构方式，并以之感知 文章内容，理清作者写作思路。赏析本文论证逻辑的严密性。 3、培养学生“我具有创造性思维”的自信，在活动中培养学生创造性思维。 教学重难点： 1、 学习本文“引论——本论——结论”的结构方式和层层深入论证的技法，识别本文 的论证方法，探究作者严密的论证逻辑。 2、 理解文章的思路，培养学生创造性思维。 课时安排： 1 课时 教学内容与过程： 一、 导入新课 以图片激趣导入。 二、 教读新课： （一） 初读课文，整体感知文章内容，明确本文的中心论点，积累词语。 1、 学生自读课文，将文中出现的：根深蒂固、孜孜不倦、锲而不舍、止步不前、不言 而喻、汲取圈起来，借助注释，读准字音，理解词语在具体语言环境中的意思。 2、 读完文章，你认为本文的中心论点是什么？（学生谈最初认识，教师暂时不做肯否 定） 3、 引导学生用学过的议论文知识寻找中心论点。 复习讲解议论文两种典型的结构方式，明确两种结构方式中心论点的位置： 提出问题——分析问题——解决问题