部编新版四年级语文下册综合性学习《轻叩诗歌大门》精品课件.pptx

; 在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。本次我们有两个学习要求。 一：合作编小诗集。 二：举办诗歌朗诵会。;1.先想想可以编排哪些内容：可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。;2.再想想怎么编排:可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。 3.给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。;合作编小诗集—成果展示;1.采取什么方式进行。可以是展示，也可以是比赛；可以是组内成员合作，集体参加；也可以在小组内初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。 2.朗诵的内容。此次朗诵会的内容应宽泛，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗，古今中外均可。;3.朗诵的形式。可以个人朗诵，男女对诵，也可以小组合诵，总之，形式以灵活多样为宜。 4.组织分工。根据朗诵会的具体任务做好人员分工。如，选定主持人、编排节目单、布置会场、化妆、音响等，使每个同学都活动起来，为班级朗诵会出力。;举办诗歌朗诵会—朗读范例;综合性学习 轻叩诗歌大门; 在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 1、合作编小诗集。 先想想可以编排哪些内容：可以是收集的;诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。再想想怎么编排：可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。 2、举办诗歌朗诵会 先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，采;用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。再全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会，如，推选谁做主持人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以请教老师。 注意：（1）用恰当的语气读出诗歌表达的情 感。（2）表情、手势要自然。; 同学们，我们已经学过许多诗歌，在这些诗歌中，你最喜欢哪一首？谁能站起来背一背，并简单说说为什么喜欢它？;冰心; 学生自由组合成学习小组，每组6人，并根据学习主题为本小组命名。 （1）以某个诗人为重点搜集对象。（如李白、杜甫的诗作研究小组） （2）以某种诗歌类型为研究搜集的对象。（如儿童诗小组） （3）以某类诗歌内容为重点的学习、搜集对象。（如送别诗小组）;（1）我们可以利用图书馆，到图书馆去寻找、搜集、记录我们要寻找的内容。 （2）我们可以利用学校网络，去搜集相应的内容。 （3）我们可以阅读报刊去搜集我们需要的诗歌。;时 间;我们小组查找的是思乡类的诗歌。 小组名字：月是故乡明 小组成员有：组长：周慧洁 副组长：王威 成员：杨阳、谢德永、林煌 分工：杨阳(查找资料) 、谢德永(资料整理 )、 林煌(汇报、讲述) 活动时间：9月15日—9月25日 展示方法：写报告、演讲、做PPT。 执笔人：周慧洁; 诗歌交流;我最喜欢《采薇》的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。;宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜白石和李清照则是“婉约派”的代表。; 我还认识了很多当代诗人。余光中、顾城、席慕蓉、舒婷……我很喜欢余光中的《乡愁》呢。; 诗歌创作; 小诗展示; 编辑小诗集;1.诗集的名字：月是故乡明 2.小组成员有：组长：周慧洁 副组长：王威 成员： 杨阳、谢德永、林煌 4.分工：周慧洁（封面设计） 王威（前言、目录） 杨阳（查找资料） 谢德永（内容编辑） 林煌（后记） 5.编辑顺序： 古代思乡诗——现代思乡诗——儿童自创现代思乡诗;《夏天的翅膀》 夏天，阳光明媚，鲜花朵朵盛开，也是我们小朋友走进自然、亲近自然的好时机，知了、荷叶、蜻蜓……都是我们知心朋友。; 《与诗同行》 爱诗，爱它“二月初惊见草芽”的惊喜;爱它“小桥流水人家”的温馨;走进诗的美好境界，领略诗的无尽魅力。; 这次的活动已经结束了，可是我们对诗的学习还远远没有结束！中国是一个诗的国家，诗是浩渺的海洋，诗是辽阔的宇宙，让我们一起在诗海拾贝，在诗林寻宝！; 我的作品; 创设情境; 诗歌朗诵;静夜思 【唐】李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。;乡愁 余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 ……;春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。;念奴娇·赤壁怀古 【