初中语文_驿路梨花教学课件设计.ppt

1、积累基础知识，整体感知课文，抓住描写方法，把握故事情节中的人物。 2、品读梨花之美。 3、学习助人为乐的雷锋精神。 彭荆风：当代作家。他的作品，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》、《芦笙恋歌》、《鹿衔草》等。 喷香 竹篾 驿路 修葺 菌子 麂子 撵走 恍惚 （pèn） （miè） （yì） （qì） （jùn） （jǐ） （niǎn） （huǎng） 内容 要求 1、小组内合作探究共同讨论。 2. 组长负责集合小组智慧，形成最佳答案，踊跃发言。 感受人物美 把握本文的故事情节，讨论：本文写了哪些人物？运用了怎样的描写手法？他们为小屋做了哪些事？谁是小屋的主人? 1本文写了哪些人物? 2怎样的描写手法？ 3他们做了哪些事？ 4谁是小屋的主人？ 比一比，谁最棒？ 内容 要求 1、小组内合作探究共同讨论。 2. 组长负责集合小组智慧，形成最佳答案，踊跃发言。 品读梨花美 本文多次写梨花，请找出来,品读你最喜欢或你认为最精彩的句子。 内容 要求 1、小组内合作探究共同讨论。 2. 组长负责集合小组智慧，形成最佳答案，踊跃发言 感悟精神美 请同学们感悟本文所蕴含的精神。学习这种助人为乐的雷锋精神。 驿路梨花处处开 雷锋精神代代传 帮助病人的医生:梁益建 服务农民的村官：秦玥飞 火海救人的英雄：王锋 创办爱心课堂的郭小平 达标反馈 1、给下列注音正确的一组是：（ ） 驿　 枢　 寨 A.yì qū zài　 B.zhé qū zhài C.zhé shū zài　 D.yì shū 　zhài 2、我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。这个“闪”的作用是（ ） A.写出了小姑娘动作的轻快活跃，体现了他们的天真活泼可爱。 B.写出我们在干活时很投入。C.说明小姑娘想吓唬我们。 3、瑶族老人讲叙自己打猎的经历，哈尼小姑娘讲叙解放军叔叔盖小屋的来历采用了什么样的记叙方式（ ） A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 4、“驿路梨花处处开”中的“梨花”一词的含义是：（ ） A.梨树上的花 B.哈尼族小姑娘 C.姑娘身上体现的雷锋精神. D.双关，既指梨树上的花，又指梨花姑娘身上所体现的雷锋精神。 D A C Ｄ 教师寄语： 有一种青春叫极致，有一种追求叫芬芳。给生命一个微笑的理由吧！给自己一个送暖的方式吧！以雷锋的执念求索，以梨花的姿态绽放将青春打磨成人生枝头最美的风景…… 心中若有梨花源，何处不是爱的天？ 布置作业： 1、积累关于梨花的诗词。 2、运用多种描写手法写一个人物片段。