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新修订小学阶段原创精品配套教材
13、《牛郎织女》教学设计一
教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改
13. Teaching Design of The Cowherd and the Weaver Girl
教师：风老师
风顺第二小学
编订： FoonShion 教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
13、《牛郎织女》教学设计一
教材说明：本教案资料适用于小学六年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、
说、读、 写的语言组织能力， 提高逻辑思维、 形象思维、 口语交际及表达技巧，获得
实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式
编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
第一课时
教学目的：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.会用 “原来 ”造句。
3.仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些语
句可以看出牛郎和老牛很亲密。
教学重点：
独立阅读课文，能复述这个故事。
教学难点：
理解课文内容，体会牛郎敢于追求新生活，懂得劳动才
能创造新幸福的生活。
教学过程：
一、谈话导入。
1、每当夜幕低垂群星闪烁时， 我们仰望天空， 隐约中不
难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边
有两颗最亮的星星，这两颗星星就是 “牛郎星 ”和 “织女星 ”。
今天，我们就来学习牛郎和织女的故事。
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
2 、板书课题。
二、了解作者资料。
1．这个故事的作者是谁呢？
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育
家，叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我
国现代儿童发展史上具有重要的意义。
2 ．咱们学过他的作品吗？
三、理清文章脉络，理解文意。
1．请选择自己最喜欢的方式读全文， 试着给课文分段。
2 ．学生汇报。
3 ．再读课文，提出想想解决的问题
牛郎是怎样的孩子？
牛郎的童年是怎样度过的？
长大后他又是怎样生活的？
他是怎样和织女走到一起生活的？
四、请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自
学。
（一）小组内交流。
（二）全班汇报。
1、牛郎是个怎样的孩子？他的童年生活是怎样度过的？
2 、长大后，他又是怎样生活的呢？
老师追问：他会受哪些苦呢？（引导学生结合课文进行
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原创教学设计
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