教科小学五年级科学下《二热热是怎样传递的》课PPT学习课件6.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 2.6热是怎样传递的 学情分析： 五年级的孩子，对生活中的热传递现象具有感性的理解， 如：浸在热汤中的 金属勺子，勺柄也会热起来；装了热水的杯子外面也会烫起来等等， 但是这种理 解是比较模糊的零散的，本课将引导学生通过自己设计实验展开探究， 亲眼“见 证”热在金属条中的传递。 教学目标： 1、热总是会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）。通过直接接触传递热的方式叫热传导。 2、设计实验“看见”热传递的过程和方向，并交流、分享实验现象及结论。 3、体验积极思考和探究而获得成功的喜悦。 重点：对材料理解的基础上，想办法“看见”热的传递过程；难点：修正完善实验设计； 教学过程： 课前互动： 1、“请你帮老师把桌上的金属棒轻轻放进杯里，谢谢！ ” 2、魔术表演变色杯 3、“厉害吧，你能破解老师的魔术吗？” 生回答 4、“这真是种神奇的材料呀！老师也很好奇，所以特地买了来想研究下，有兴 趣的同学咱们下课能够交流下。” 一、情境导入 1、“现在请你拿出刚才的金属棒，摸一摸，告诉我们你的感受” 生说一说 2、为什么？（为什么下面这么烫？为什么上面也会热？） 生回答 3、热真的在这里是这样传递的吗？（手拿金属棒） 二、热在金属条中的传递 1、你“看”了？ 你能想法我么“看”？ 2、生思考（1分） 全班交流方案的想（教拿物配合） ： 温度 放哪