科研课题论文：小学数学估算能力的培养探析.docVIP

数学论文小学数学估算能力的培养探析 　　 　　在小学数学教学中，估算越来越受到教师和学生的重视，让小学生掌握一些简单的估算方法，对帮助学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，培养他们的数感及数学应用意识都有积极的意义。那么如何在小学数学中培养学生的估算意识和能力呢？下面我就结合自己的教学实践，谈一些个人的认识。 　　一、联系生活，感受估算价值 　　估算教学，追求的是让学生在灵活运用适当策略来解决问题的过程中，进一步发展思维、提高能力。所以，在估算教学时，要尽量结合具体的情境或在解决具体问题的过程中进行，避免为训练估算而出的单纯估算题目。例如，吴正宪老师的《估算》一课中，为了让学生体会到估算在生活和学习中的价值，老师选取日常生活中经常遇到的购物情景，并从购物的情景中提炼了一个非常有价值的问题：在下面哪种情况下，使用估算比精确计算更有意义？然后吴老师给出了三种情况：A.在货架上拿商品的时候，想200元够吗？B.售货员在收银机上计算总价时。C.妈妈给售货员钱的时候。像吴老师这样，在教学估算之前，先让学生来判断什么时候需要估算，什么时候需要精确计算，使学生明白为什么要学估算，学会估算有什么用，这不正是数学课程标准提出的“人人都要学有用的数学”吗？正是让学生经历了这样的思考辨析过程，才使学生充分感受到估算在学习和生活中的价值。 　　二、立足日常教学，培养