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- 2021-04-17 发布于山东
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备注
(教学反
教学设计 思、
辅导学困生
等)
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注
(教学反
教学
思、
学困生
等)
(第
)
型
科学
1-1物体的特征
教1、可以用一些科学来描述物体的特征。
学2、能用各种感官察和描述不同的物体,会用两两比的方目3、法物体行察。
4、展一步研究物体的趣和愿望。
重
用眼、鼻、手等感官物体行两两比
点
用科学描述物体的特征
点
教
具
玻璃珠、螺母、球、橡皮、泡沫、片、
准
木、一次性塑料杯
教
学
教引
学生活
生
程
成
:杆杆、三寸,一有
毛一光,每天早晚洗个澡,大
家用它保健康。
一、大家能猜出个的底快?
出
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大家是如何猜出来是牙刷的呢?面描述了牙刷的哪些特征?
猜,牙刷
描述了牙刷的粗、
短、形状、用途?
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2.6《给动物分类》教学设计
教学目标:
科学知识目标
.大自然中生活着许许多多动物,动物具有多样性。
.动物之间有相同点和不同点,可以根据一定的标准进行分类。
.知道按照不同的标准,可以得到不同的分类结果。
科学探究目标
.能根据一定的标准给动物进行分类。在分类过程中,体会动物的异同,感受动物的多样性。
.能与同学讨论并形成多种分类标准。
緇媧釅鲶缨钪绎獭鲒体鴯獨峥閏钉。
.通过分类活动,不断完善自己对动物的认识。
科学态度目标
.愿意倾听并分享他人的分类依据和结果。
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