九年级数学下册第6章图形的相似6.4探索三角形相似的条件(3)教案(新版)苏科版.docVIP

6.4 探索三角形相似的条件（3） 教学目标: 1．探索“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定方法，并能运用解题； 2．经历“操作——观察——探索——说理”的数学活动过程，发展合情推理和有条理的表达能力． 教学重点:掌握“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”． 教学难点: 1．“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定方法的证明； 2．能恰当地运用判定方法判定三角形是否相似． 教学过程: 回顾思考: 我们学过哪些判定三角形相似的方法？ 探索新知: 如图，在△ABC和△ABC中，∠A＝∠A ， 能判断△ ABC