科研课题论文：小学体育游戏教学的探索.docVIP

81283 基础教育论文小学体育游戏教学的探索 　　 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（20xx年龄特征的体育活动，是小学体育教学的重要内容，是最有效、最有意义的活动，能提高学生实际活动技能和身体基本活动能力，有利于他们的生长发育。 　　2 体育游戏教学的组织原则 　　游戏所要具备的条件有学生、器材、场地、规则等。怎样设计游戏才能达到事半功倍的效果？教师应该针对学生的特征去设计体育游戏。所以在设计、组织游戏教学过程中要注意以下原则。 　　2.1 设计游戏，要有明确的游戏目标 　　游戏是体育课辅助教材的一部分，游戏的设计和组织是为教学服务的，因此，要始终记住这个目标。在教学过程中，教师一味的追求课堂氛围，只考虑了游戏的趣味性而忽略了游戏效果。在游戏教学的各个环节上，如教材的选择、时间的安排、练习方法、手段要求、运动负荷控制，都要围绕教学目标来确定，以免出现盲目性，影响教学效果。在设置游戏前、游戏过程中教师都不要忘记教学目标是什么，一切游戏活动围绕高质量地完成教学任务为目的，使学生 在游戏中既陶冶了心情，品尝了快乐，又学到了应学的知识。 　　2.2 游戏的选择要深思熟虑 　　并不是所有的游戏都适合学生，适合教学内容，教师在运用游戏辅助体育教学时，要充分考虑各种因素，选择适合学生的、有利于教学顺利开展的游戏。 　　2.2.1 游戏要有兴趣性和思想