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夯实基础，方能厚积薄发 智者之道，在于善纳能者之智。 研究和吸收成功者的经验， 并不是赶超前人的重要方法。通过汇集各高考尖子的学习经验和方 法，同时笔者把自身多年的语文教学的实践经验融入其中， 断加以完善。希望这将有助于提高学生语文学习和考试的质量。 并不 记性、韧性、悟性】 任羽中（北京大学） 对于“记性、韧性、悟性”这六个字，我一直视若珍宝，并 把它们当作自己的座右铭。 我想，如果考“状元”有什么秘诀的 话，那么有这六个字就足矣。在我们的语文学习中，这“六字真 言”价值不菲。 1. 记性 黄庭坚说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”我 们只有努力积累知识， 提高自身的人文素养， 才可能“腹有诗书 气自华”。 我的经验就是多背一些书。 我们高中语文课本里边就有很多 文章值得终身铭记。比如《涉江》，这是选入中学语文课本的一 篇骚体诗， 读起来真有妙不可言的感受。 我不仅记住了许多精美 中，不仅有语言的美，还有音乐的美，更有人格的美 ! 一举多得， 何乐而不为？ 的句子和传世的箴言， 而且在精神上受到了陶冶，因为这诗篇之 的句子和传世的箴言， 而且在精神上受到了陶冶， 因为这诗篇之 人的记忆能力是有差别的，有的同学记性好，过目不忘；有 的则要笨一点， 常常脑筋短路， 我就属于后者。 比如背《琵琶行》 和《长恨歌》这样的长诗，我就感到吃不消。但只要自己肯老老 实实地下苦功夫，一天念它个十遍二十遍的，也会功到自然成。 每天早晨我们都有 40 分钟的自习时间，这个时间千万要抓 住，晨读效果是最好的。这段时间不要拿来做题，要拿来背书， 要敢于大声朗读。 记性”二字在我看来还有另一层含义，就是要广泛地涉 猎，要向“博闻强记”努力。仅仅局限于课堂上的 45 分钟是绝 对不够的。我们应该多读一点，多记一点。 2. 韧性 韧”字里边是有无数文章可作的。我认为任何人想要成 功，都绝不能离开持之以恒、锲而不舍、不达目的绝不罢休的韧 劲。 韧性特别体现在持之以恒上。 我觉得学习上最好要有一个比 较细致的计划，每天该干什么，要达到怎样的目标，自己心中应 该有数。比如课外阅读，很多同学都知道其重要性，可往往不能 持之以恒， 把大好时光白白地浪费了。 我在高二时订了一个读书 计划，每天临睡前用30?60分钟读课外书，即使除夕之夜也没 有中断。结果两年下来，我把《史记》的“列传”“本纪” 家”都读完了，把朱东润先生编的《历代文学作品选》和翦伯赞 先生编的《中国史纲要》也都读完了，这个“成绩”的得来不是 靠废寝忘食，而是靠每天那雷打不动的半个多小时 韧性的另一种表现是不服输，不怕跌倒，失败了绝不气馁。 大家考试难免有许多挫折，甚至失败。有的同学基础不太好，成 绩老上不去，总觉得各方面都不如别人，于是就失去信心了。其 实逆境往往更能锻炼人的意志， 所谓“苦心人， 天不负；有志者， 事竟成”，古往今来大有成就之人多半是从艰难困苦中磨练出来 的，读书也一样。一定要有信心，一定不能放弃努力。 3. 悟性 王国维先生讲的“古今之成大学问大事业者”经历的“三 种境界”中，第三种境界即“众里寻他千百度，蓦然回首，那人 却在，灯火阑珊处”讲的就是悟性 （那种豁然开朗的感受 ） 。悟性 的得来，除了勤奋苦读之外，还要培养怀疑精神，结交学习上的 朋友。 怀疑精神”就是要多提问题。 “提问题”不是一件简单的 事，能够提出问题，尤其是有价值的问题是了不起的，这需要有 一定的知识储备， 有比较缜密的思维， 并且对问题已有了相当的 领悟。 学习上结交些朋友是很有好处的。 中国古代大学者非常注重 与朋友交流切磋，因为如果独学无友的话，只能导致孤陋寡闻。 我有几个很好的朋友， 他们要么以文采见长， 要么数理化特别好， 还有的和我一样酷爱文史哲， 和他们在一起往往对我有很大的帮 助。大家互相交流信息、启发思想，互相鼓励、展开竞争，这样 学习上往往有事半功倍的效果。我认为那种脱离群体一味埋头死 读书的做法并不可取，读书也需要“对外开放”。 【作文要过“四关”】 林丽渊（广西文科状元） 作文分值之大以至于没有人敢不重视它。但是，要复习好, 需要技巧。 首先，要突破审题关。不论作文写得如何好，写偏题就得分 低。对于审题，我一般是每星期都审四至五篇作文题，然后列提 纲给老师看，之后就能检查出自己哪里出了问题。 这样反复训练, 考试时审题就不会那么困难了。 其次，要突破材料关。材料充实是咼考作文咼分必备的要素。 一般议论文起码要有两三个例子做论据， 最好一古一今，一正一 反，而且要衔接恰当。这就要求平时多背多看多记。最好找几十 个典型人物的例子背熟，这样考试时写作文就不会慌了。 再者，要突破结构关。我一般用“总一分一总”结构。开头 用排比论证，以气势夺人，会给人眼前一亮的感觉。结尾也要写 得漂亮，