将相和第二课时反思.docVIP

《将相和》第二课时反思 朱慧婷 一：?启发谈话，引入新课：这里抛出了一条贯穿始终的主导线索，“将相和好的真正原因”并和学生共同建构了一个学习主题，课堂的灵魂也就抓住了，而学生更是立刻转入了“学习的主人”身份，去自主探究。 二：研究汇报，高潮迭起。 将相和是一篇篇幅较长的课文，教学时，我抓住重点，长文短讲，省时高效地突破重点达到教学目标。一开始上课，我就让学生明确这一堂课的重点是：了解课文如可表现蔺相如和廉颇的品质的，然后放手让学生去自学自悟，在学生充分自学的基础上，引导学生抓住人物的动作、语言来体会人物的品质。这里对我设计的其中两个训练片断进行反思：1、……他理直气壮地说：“我看你并不想交付十五个城。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”精心设计这个朗读训练，为的是让学生通过朗读产生身临其境的感觉。在此基础上，问题一抛出，学生自然会全身心地研究课文，联系上下文寻找答案。而答案找到的同时，对人物的理解也就更深入了。2、蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了，他走到秦王面前说：“请您为赵王击缶。”我认为蔺相如这句话的教学是一个难点，学生往往会只注意一个方面，单纯地认识到蔺相如“生气极了”或?“很有礼貌”，而不能真正把握蔺相如当时的语调和心理。针对这一点，我设计了这个朗读训练。首先让学生体会蔺相如当时气愤的心情，进入“生气极了”的状态，并来说说这句话，再话锋一转，联