部编人教版四年级语文下册《11白桦》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件.pptx

部编人教版四年级语文下册;叶赛宁（1895-1925），苏 联田园派诗人，他五岁开始阅读， 八九岁就能写诗。1914年发表抒 情诗《白桦》。;白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白 色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命 力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的 经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天 然林的主要树种之一。;朗读课文 扫清障碍;桦;左右 结构;识字方法;;;毛茸茸：细毛丛生的样子。 文中指白桦树尖细细白白 的样子。 造句：小兔子毛茸茸的, 十分可爱。;姗姗来迟：形容走得缓慢从 容。慢腾腾地来晚了。文中 指太阳升起来，照在白桦树 上。 造句：秋雨像一位害羞的小 姑娘,总是迈着缓慢的脚步, 姗姗来迟。;潇洒：形容神情举止自然大 方，不呆板，不拘束;不拘谨 的或无拘束的。文中指白桦 树的树枝落了一层雪的美景。 造句：海棠花花姿潇洒，花 开似锦，自古以来雅俗共赏。;造句：我很喜欢在乡间油菜 花地里独自徜徉。;请大家根据朗读要求，朗读课文。 朗读要求： 放声朗读，读准字音。 找到韵脚，注意节奏，体会诗歌 表达的感情。;读一读课文的第一小节，你对白桦树有怎样的了 解？;《白桦》是苏联诗人（;二、好朋友，手拉手。;上节课，我们初步了解了诗人叶赛宁，也知 道了诗中白桦的位置和洁白之美，下面让我们一 起细细品读诗歌，来看看白桦代表了什么形象， 来感受诗人表达的思想感情。;互动课堂;洁白的流苏;毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒,;串串花穗;洁白的流苏;你来用“洁白的流苏”说说这棵白桦给 你留下了怎样的印象吧！;朗读指导(课后第1题）;在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里，;你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这 棵白桦给你留下了怎样的印象吧！;朗读指导(课后第1题）;白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞,;词语辨析;白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华;姗姗来迟;白雪皑皑;你来用“姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银 色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！;朗读指导(课后第1题）;再次读一读全诗，找一找作者运用 了哪些表示颜色的词语。;??我的窗边, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜,;红艳艳的花朵;诗歌中常常写到一些植物，你知道哪 些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一 首，和同学交流。（选做题）;竹石 清·郑燮;这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做 了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。 还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的 感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同 学交流。（课后“活动提示”）;交流感受。表达完整，学会倾听。 写下感受。语言优美，情感真实。 适当修改。语言、形象、押韵、立意等。;一身雪花;;谢谢观看