5.4平移 优课一等奖课件.pdfVIP

5.4 平移 R·七年级数学下册 情景导入 欣赏下面美丽的图案，并回答问题： （1）这些图案有什么共同特点？ （2）能否根据其中的一部分绘制出整个图案？ 学习目标 1．经历画图、观察、测量的探究过程，归纳 平移的性质. 2．能按要求进行简单的平移作图. 探究新知 知识点1 平移的概念和特征 合作探究 如何在一张半透明的纸上， 画出一排形状和大小完全一样 的雪人？ 合作探究 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大 小完全一样的雪人？ 合作探究 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和 大小完全一样的雪人？ 合作探究 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大 小完全一样的雪人？ 合作探究 思考：比较画出的这些小雪人和已知的图片. 说一说：什么改变了？什么没改变？ 位置发生了 形状和大小 改变. 没有发生改 变. 归纳：1.把一个图形整体沿某一直线方向 移动,会得到一个新的图形,新图形与原图 形的形状和大小完全相同. 第2个，第3个雪人，…，都可以看成是第1个雪 人沿某一直线方向移动得到的. 位置不同的原因是什么？ 它们移动的距离不同. 如何刻画它们移动的距离？ 合作探究 想一想：如何刻画它们移动的距离？ B B A A 你能在图中 再找出几对对 C C 应点吗？ 　　鼻尖A与A叫做对应点，同样，帽顶B与B ，钮扣 C与C 都是对应点. 合作探究 　　把对应点分别连接起来，这些线段有怎样 的关系呢？ B B A A C C 归纳: （2）连接各组对应点的线段平行 （或在同一条直线上）且相等. B B A A C C 图形的这种移动，叫做平移（translation . 图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖 直的. 练习 如图，图中哪条线段可以由线段 b经过平移得 到？如何进行平移？ 解：线段 c ． 可由线段 b 向右 平移3格，向上平移2 格得到． 知识点2 平移作图 例1 如图，平移△ABC ，使点A移动到点A ， 画出平移后的△ABC ． 解：如图，连接AA ，过点B作的平行线l ，在l 上截取BB =AA ，则点B就是点B 的对应点. l