基于大理理科模式的拔尖学生培养的探索与实践.docVIP

第 PAGE 页 基于大理科模式拔尖学生培养剖析与实践 　　南京大学匡亚明学院作为国家理科基础科学研究人才培养基地――多学科综合点（大理科试验班），其“以重点学科为依托，按学科群打基础，以一级学科方向分流，贯通本科与研究生教育”宽口径、厚基础大理科模式[1]，经过二十多年教育与教学实践，形成了一整套独特通识教育与个性化培养相结合人才培养方案与课程体系，造就了一大批活跃在科学研究前沿优秀人才。自2009年加入“基础学科拔尖学生培养试验计划”以来，努力剖析，其不断完善与实践与之相匹配人才培养方案与课程体系，提供一流学习资源与学术环境，在培养具有宽厚理论基础、热爱基础学科、具有国际视野拔尖学生方面，取得了良好效果。 　　一、严格选拔与柔性评估并举 　　在选拔过程中，以灵活阶段性考核实现动态进出，引导与吸纳优秀学生投入到基础学科学习与研究中。其中，特别关注学生好奇心、想象力、批判性思维，即关注学生是否具有持续、浓厚对基础学科兴趣，在科学研究方面是否具有很好发展潜力，是否具备创新能力等。 　　严格选拔：采用“自主招生”+“二次选拔”方式。在自主招生考试中为“基础学科拔尖学生培养试验计划”专门设立考试计划与考试科目，提前录取部分优秀学生。所谓二次选拔，即面向新生组织校内二次招生，在笔试成绩合格基础上，由资深专家组成面试小组选拔在基础学科研究中具有很好发展潜力学生。 　　动态进出：面向二