初中数学_平行线与相交线回顾与反思教学课件设计.ppt

第二章 平行线与相交线 回顾与思考 知识结构图： 相交线与平行线 相交线 平行线 补角、余角、对顶角 两条直线平行的性质 两条直线平行的条件 同位角 内错角 同旁内角 两条直线互相垂直 用尺规作一个角等于已知角 同位角、内错角、同旁内角 概念、性质填空： 一、概念： 两个角的和是 ，称这两个角互为余角。 两个角的和是180° ，称这两个角互为 。 有公共顶点，两边互为反向延长线的两个 角叫做 。 在同一平面内不相交的两条直线叫做 ； 若两条直线 公共点，称这两条直线为相交线； 两条直线相交成四个角，如果有一个角是 那么称这两条直线互相垂直。 90° 补角 对顶角 只有一个 平行线 直角 概念、性质填空： 二、性质： _________的余角相等； 同角或等角的____相等； 对顶角_____。 平面内，过一点 直线与已知直线垂直。 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中， .最短。 过直线外一点 直线与这条直线平行。 平行于同一条直线的两条直线 。 同角或等角 补角 相等 有且只有一条 垂线段 有且只有一条 平行 余角、补角 1、已知一个角为50°，则它的余角为 ，补角为 。 小结：求余角、补角的方法： 40° 130° ①求一个角的余角，就用90°去减这个角。 ②求一个角的补角，就用180°去减这个角。 余角、补角 2. 如图，在电线杆C点处引两根拉线固定电线杆，若∠1+∠2=90°，∠2+∠3=90°，那么∠1___∠3 （填 ， =， ） 理由是_____________。 2 1 3 C = 同角的余角相等 对顶角 3、下列图形中， ∠1和∠2是对顶角的是（ ） D 4、如图，要把水渠中的水引到C点，在渠岸AB的什么地方开沟，才能使沟最短？画出图形，并说明理由。 5、对于同一平面内的直线a、b、c，如果a与b平行，c与a平行，那么c与b的位置关系是什么？ A B C 三线八角： 两条直线AB与CD被第三条直线EF所截，形成： （1）同位角： （2）内错角： （3）同旁内角： C A 1 3 7 5 2 8 6 E 4 D B F 区别：条件与结论互换， 即：已知平行用性质，证明平行用判定。 一、两条直线平行的判定方法： 同位角相等，两直线平行； 内错角相等，两直线平行； 同旁内角互补，两直线平行； 二、两条直线平行的性质： 两直线平行，同位角相等； 两直线平行，内错角相等； 两直线平行，同旁内角互补。 a b 在下面的两幅图中，直线a与直线b平行吗？试着说明你的理由。 45° 135° 110° 70° 考察知识点：平行线的判定 3种判定方法：①同位角相等，两直线平行； ②内错角相等，两直线平行；③同旁内角互补，两直线平行。 三种方法只要其中之一符合即可判定两直线平行 α β γ 在下列各图中，a //b,分别计算∠1的度数。 考察知识点：平行线的性质，在两条直线平行的前提下， ①同位角相等 ②内错角相等 ③同旁内角互补 注：已知两直线平行，则三个性质同时成立。 36° 1 120° 1 1 a b a b a b c c c 图1 图2 图3 三、延伸拓展 能力提升 1 2 A B C D E 1、如图，AB∥DE,AC⊥CD,求∠1+ ∠ 2的度数 2、如图，AB∥DE, ∠1＝ 20°, ∠2 ＝30°,求∠ACD的度数 1 2 A B C D E 3、如图过点D利用尺规作图，作∠EDC=∠ABC，请问DE与AB一定平行吗？ A B C D P M N E E′