初中语文_春教学课件设计.ppt

朱自清 教学目标 1、了解作者朱自清及其作品 。 2、体会寓情于景、情景交融的写作特点。 3、感受江南春天的柔婉和诗情画意之美， 感受作者对江南春天的热爱之情。 朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。 蓑笠[suō lì] 朗润[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng] 酝酿[yùn niàng] 婉转[wǎn zhuǎn] 应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn] 抖擞[dǒu sǒu] 读准字音 朗读指导 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 盼春 作者的心情怎样？ 急切、喜悦 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 绘春 发现1：文章抓住了春草的什么特点？ 春草图 发现2：文章中哪些词语用的妙，说说它的妙处？ 质地软、色泽绿、长势旺盛 发现3：动词的运用给我们带来怎样的情感体验？ 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩（“红”、“粉”“白”） 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 发现法： 1、文章抓住了春花什么样的特点？ 2、文章中哪些词语用的好？哪些句子写的生动，运用了什么修辞手法？ 3、春草图中有一处侧面描写，春花图中有吗？ 春风图 思考：作者如何把无形无色无味的春风写的有声有色、有情有感？ 1、作者都动用了哪些感官去写春风的？ 2、分别突出了春风哪些特点？ 3、文章都运用了哪些修辞手法？ 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳 学以致用 春雨图 迎春图