初中语文_香菱学诗教学课件设计.ppt

预习之——读准字音 走进小说，走进红楼 小说这东西,人人都能读,但是,要真的读出点韵味,却又是非常之难,作家真要说的话,是从字缝里渗出来的。 ——葛红兵(文学批评家) 各位看官,你道此书从何而来? 说起根由虽近荒唐 ，细按则深有趣味。 ——《红楼梦》第一章 * * 《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。 全书规模宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。  曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，过着的豪华生活。 　　雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲被革职，全部家产被查抄，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。 　　四十岁后，他进入了凄苦的晚年。生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。 曹雪芹(1715──1764)名霑，字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 学 习 目 标 理清香菱学诗的过程，通过对香菱学诗的语言、神态和动作的分析，学习香菱的苦志和勤奋，认识香菱的性格特点和价值。 仄（zè）声 应瑒(yáng) 庾（yú）信 蘅（héng）芜苑 三昧（mèi） 暧暧（ài） 请柬（ji?n） 胡诌（zhōu） 颦（pín） 嘟哝（nóng） 姊（z?）妹 怔怔（zhèng） 暖香坞（wù） 画缯（zēng） 鳏鳏（guān） 香菱跟随薛宝钗进入大观园后，下决心（ ）诗，于是拜林黛玉为师，并在其指导下开始（ ）诗、（ ）诗，最后能够自己独立（ ）诗。 预习之——内容概括 用香菱自己的话回答，香菱是以怎样的态度学诗的？ 问题探究 玩？认真？ 问题探究 １、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。 ２、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 ３、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 ４、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 ５、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。 品读课文 揣摩人物 品读课文，揣摩人物 “这个人定要疯了！” “……越发成个呆子了。” “可真是个诗魔了。” “你这诚心都通了仙了。” 课中小讲座 鉴赏刻画人物的方法，体味这些方法的妙用，是小说欣赏的一个重要的内容。当你能准确鉴赏描写方法时，你已领悟了文学作品的“三味”。 刻画人物时，运用正面描写（语言、动作、神态等）和侧面描写，能够生动、细腻地刻画出人物的形象，表现出人物的精神世界，使人物形象更丰满，仿佛立于眼前。 品读课文，揣摩人物 “这个人定要疯了！” “……越发成个呆子了。” “可真是个诗魔了。” “你这诚心都通了仙了。” 快乐积累 表示专心的词语 一心一意 专心致志 一丝不苟 聚精会神 全神贯注 手不释卷 夜以继日 专心致志 旁若无人 心无旁骛 全心全意 如饥似渴 凿壁借光 韦编三绝 废寝忘食 孜孜不倦 不敢旁鹜 不知肉味 目不窥园 倾耳而听 倾耳注目 一心一意 屏气凝神 持之以恒 精卫填海 始终如一 世上无难事，只怕有心人 潜心笃志 埋头苦干 心无二用 坐不窥堂 忘寝废食 研精竭虑 研精致思 日旰忘食 日昃不食 日昃忘食 抟心揖志 香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括： 第一境“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 第二境“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，。” 第三境“顿悟”阶段：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人在灯火阑珊处。” 苦？ 香菱笑道：“果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。” 一