初中数学_6.5一次函数的应用（1）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学校数学导学案 年级 七 科目 数学 课型 新授 主备人 时间 课题 6.5.1一次函数应用 学习目标 1.观察分析一次函数的图像获取有用信息，根据实际问题建立适当的一次函数函数模型。 2.掌握数形结合，方程与函数的思想方法。 3.掌握并理解一元一次方程kx+b=0与一次函数y=kx+b(k≠0)的关系。 重难点 重点：一次函数图象的应用 难点：从函数图象中正确读取信息[来源:Z 导学过程 教师指导 一、【复习回顾】 有哪些方法可以反映两个变量之间的关系？ 已知两点的坐标如何确定一次函数的表达式？ 已知一次函数的表达式，如何画出它的图象？ 二、【问题导学】 阅读教材P161—162，完成下列问题： 1. 由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少．干旱持续时间t(天)与蓄水量V(万m3)的关系如图所示，回答下列问题： (1) 水库干旱前的蓄水量是多少？ (2) 干旱持续10天，蓄水量为多少？连续干旱23天呢？ (3) 蓄水量小于400万m3时，将发出严重干旱警报.干旱多少天后将发出严重干旱警报？ (4)按照这规律，预计持续干旱多少天水库将干涸？ （5）若干旱再持续图象会如何变化？ 2.某种摩托车的油箱加满油后，油箱中的剩油量y(L)与摩托车行驶路程x(km)之间的关系如图所示。 (1)油箱中最多可储油多少升？ (2)一箱汽油可供摩托车行驶多少千米？ (3)摩托车