初中历史_第6课 对外友好往来教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 第6课 对外友好往来教学设计 一．教学目标 1.知识与能力： 了解隋唐对外交往比较活跃的情况，掌握日本遣唐使来华、鉴真东渡日本、玄奘去天竺等史实。 2.过程与方法： （1）通过讲述隋唐时期我国日本、天竺等国的友好往来情况，启发学生思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因及这种友好交往对历史发展产生的重大影响。 （2）比较日本与隋唐政治、经济、文化及社会生活等方面的相似性，以及佛教传播和发展过程中，唐朝所起的作用，总结出唐文化的世界意义。 3.情感态度与价值观： （1）通过鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神，使学生更加崇敬为各国友好交往做出巨大贡献的伟人。 （2）通过当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。 二．重点和难点 本课重点：唐朝与日本、天竺的交往 ； 本课难点：唐朝对外交往活跃的原因。 三、教学方法 讲述法、自主学习法、小组讨论法、分析图片法 四、教学手段：教材、多媒体 五、课时：1课时 六、课型：新授 七、教学过程：　　 教师活动 预设学生活动 设计意图 （一）歌曲导入 出示《西游记》主题曲，学生欣赏。这是电视剧西游记的主题曲，西游记是我国的四大名著之一，西游记里的唐僧，在历史上确有其人，他就是唐朝的高僧玄奘，玄奘去天竺取经，这是唐朝对外交往的表现，除去与