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历史ⅱ岳麓版第四单元(中国社会主义建设发展道路的探索)单元检测.docxVIP

历史ⅱ岳麓版第四单元(中国社会主义建设发展道路的探索)单元检测.docx

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历史ⅱ岳麓版第四单元 ( 中国社会主义建设发展道路的探索 ) 单元检测 ( 时间: 45 分钟分值: 50 分 ) 【一】选择题 ( 本大题共 15 小题,每题 2 分,共 30 分) 1、第一个五年计划期间,钢铁、汽车、飞机等重要建设项目的完成,标志着 () 。 A、社会主义工业化基础的初步奠定 B、“调整、巩固、充实、提高”方针取得成效 C、提前完成了过渡时期总路线规定的任务 D、工商业的社会主义改造完成 解析题干所述的内容是工业化建设而不是对工商业的改造。这些项目的建成只能说明是 “一五” 计划任务的完成而不是过渡时期总路线规定任务的完成。按照总路线的规定,过渡时期是一个相当长的阶段。 答案 A 2、国家颁布下图凭证的目的是  ()  。 A、没收官僚资本,建立国营经济 B、对私营工商业进行社会主义改造 C、打击不法商人,整顿经济秩序 D、保持多种经济成分,促进经济恢复 解析注意从图片中捕捉有效信息,图片中的题头是“北京市公私合营企业” ,落款时间是 1956 年 9 月,结合所学知识可知, 这是过渡时期国家对私营工商业进行社会主义改造的过程中出现的公私合营的高级国家资本主义。 答案 B 3、下表是 1956~1964 年我国工业与农业的发展趋势示意图。下说法中正确的选项是  根据该表, 判断以 () 。 A、1960 年工业出现峰值是因为“一五”计划的实施 B、自然灾害是导致农业产值大幅度下降的主要原因 C、优先发展农业使 1961 年后农业产值增加 D、“八字”方针实施使工农业比例趋于平衡 解析此题考查的是对新中国成立以后全面建设社会主义过程中经济发展原因 的理解。根据题干提供的信息和所学史实“一五”计划是在 1953~ 1957 年, A 项错误;农业产值大幅度下降的主要原因是由于“左”倾错误,故 B 项错误;1961 年后农业产值增加是因为纠正 “大跃进” 以来农业 “左” 倾错误, 1960 年农村制订了“调整、巩固、充实、提高”的经济方针,农业生产得到 恢复和发展。所以此题正确选项是 D。 答案 D 4、下面是一名同学整理的历史读书笔记,记录了某一历史时期的情况: 农业强调“以粮为纲” ,工业强调“以钢为纲” ;“三面红旗”迎风飘扬,六亿人民奋发图强;适当缩小基本建设规模,统筹兼顾,全面安排。对此历史时 期的认识,正确的选项是 () 。 A、从国民经济恢复到“一五”计划完成 B、从“左”倾冒进到国民经济调整 C、从“一五”计划到“文化大革命” D、从三大改造到国民经济调整 解析由材料中“以钢为纲”可以判断是“左”倾冒进的“大跃进”运动,由 材料中“统筹兼顾,全面安排”可判断是国民经济的调整,应选 B 项。 答案 B 5、常熟凌巷村“将集体土地按人口分口粮田,按劳力分责任田,分户经营,农民可以长期使用,但不能买卖、出租等,经营所得‘交足国家的,留够集体 的,剩下都是自己的’ ”。这一土地经营方式为 () 。 A、互助组 B、高级合作社 C、人民公社化  D、家庭联产承包责任制 解析此题抓住家庭联产承包责任制的突出特点,以常熟凌巷村的土地经营方式为背景材料,考查学生解读获取信息的能力。答案 D 6、票证是某一历史时期经济发展的见证与缩影。从左图票证的取消到右图票证 的出现,在一定程度上反映了我国 () 。 A、经济体制改革由农村向城市发展 B、分配方式由国家分配向按劳分配转变 C、经济体制由计划经济向市场经济转型 D、经济形态由自然经济向商品经济转变 解析此题考查学生的分析理解能力。江苏省地方粮票是计划经济的产物,上海飞乐音响公司股票是市场经济的产物,因此从左图票证的取消到右图票证的出现一定程度上反映了我国经济体制由计划经济向市场经济转型。 答案 C 7、百年“张裕” 见证了民族工业的发展历程, 1994 年公司进行了企业制度改革, 全面建立现代企业制度。这直接得益于 () 。 A、中共十一届三中全会的召开 B、中共十二大召开 C、中共十四大的召开 D、中共十五大的召开 解析 1992 年中共“十四大”提出建设社会主义市场经济体制,与之相适应,工厂企业全面建立现代企业制度,以提高企业的经济效益。答案 C 8、上海宝山钢铁集团公司是国家投入巨资建设的一个特大型企业,该企业建立 了公司体制,发展了一大批子公司和参股公司,从单一的钢铁生产企业转变为综合性企业集团。该企业的这一重大发展变化与城市国有企业改革的内容 相关的是 () 。 A、管理体制改革,把所有权与经营权分开 B、改革所有制形式,建立以公有制经济为主体的多种所有制经济 C、分配方面改革,实行以按劳分配为主,多种分配方式并存的分配制度 D、产权制度改革,实行以股份制为主要形式的现代企业制度建设 解析此题考查学生的分析理解能力。由题干的“发

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