初中生物_基因控制生物的性状教学课件设计.ppt

第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 人教版八年级下册 1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。 学习目标： 亲子间的相似性 遗传 变异 亲子间和子代个体间的差异 陈慧琳和弟弟 张惠妹和张惠春 徐熙媛和徐熙娣 （大小S） 种瓜得瓜种豆得豆 一母生九子，九子连母十个样 遗传 变异 实现通过 生殖和发育 生物的遗传、变异现象在生物界是普遍存在 袋鼠 家蚕 青蛙 你 说 我 猜 猫头鹰 每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状 。 性状主要包括哪几方面的特征？ 什么叫性状？ 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 形态结构特征 人的血型 生理特征 行为方式 尝试概括什么是生物性状？ 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 同种生物的同一性状常有哪些不同的表现呢？ 图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 左右手嵌合 右手在上 左手在上 人的皮肤： 黄色和白色 中山市黄圃镇中学新教师汇报课 相对性状 同种