初中生物_基因控制生物的形状教学课件设计.ppt

学习目标 ： 活动二、你具有这些特征码？ 1.是否有耳垂？ 2.是单眼皮还是双眼皮？ 3.能否把舌由两侧向中央卷曲？ 4.能否使拇指向背侧弯曲？ 5. 血型 6.惯用左手（左撇子）还是右手 预习反馈二： 1、性状： 生物表现出来的 ___________、_______、__________等 思维碰撞： 1、人的长发和短发是性状吗？ 2、性状都可以用肉眼观察到吗？ 3、性状只有一种表现形式吗？ 预习反馈二： 2、相对性状：____生物____性状的______表现形式 学以致用 区分下列性状是否为相对性状？对的打√，错误的说明原因 1、桃的果实表面有毛与李子的果实表面光滑 2、狗的黄毛和的白毛 3、在自然状态下，人的直发和短发 4、番茄果实的红果和含糖量 5、花生种子的大小和种皮颜色 6、鼠的个体长的大和长的小 学法指导 小组合作： 1、实验中用到是_________技术,这个过程属于______(有性、无性)生殖。 2、在这项研究中，被研究的性状是___________,控制这个性状的是_____________基因。 3、要获得转基因鼠，应该在_____________时转入新的基因 4、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是：_______________________。 5、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状