初中生物_基因控制生物的形状教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八下导学案五 PAGE 第一学期初二年级生物学科导学案 课 题 基因控制生物的性状 课时 1 编号 5 学习目标 知识目标 1、举例说明说明遗传和变异的区别和联系 2、举例说明性状和相对性状。理解不同性状与相对性状的区别与联系 3、总结理解生物的性状是由一对基因控制的 情感目标： 关注转基因在生活中的应用，关注转基因技术给人类的影响。正确认识转基因 重 点 性状是由基因控制 难 点 相对性状的含义的实质、性状是由基因控制 学 法 小组合作、课前预习 学 具 PPT 学 习 过 程 学生笔记/感悟 【课前预习案】 预习一：遗传和变异： 1.遗传是指_____________的_______。 2.变异是指________及_________________的_________。 预习二： 1.性状是生物的 、 、 。 2.相对性状是指_______生物_______性状_______表现形式。 预习三：转基因生物 把某种生物的_______________用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组成中，培育出的转