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个人实习计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI) JINGBIAN 个人实习计划 实习目标 1?转变态度，角色转换 实习正是由学生态度向老师态度转变的重要过程，亦师亦生，是一个实现山 学生向老师角色转换的过程。需要在这个转变过程中了解学生的身心特点及生 活学习规律，适当处理好学校、学生与自己的关系。 2 ?丰富知识 实习是理论联系实践的桥梁，更是一个巩固所学知识、延伸已有知识和 从生活中汲取新知识的过程。因而，我们需要郑重把握好这个实习过程，在实 践中学习，不断丰富充实知识。希望通过这次教育实习，可以进一步巩固自己 所学的专业知识。 锻炼能力 实习是与老师和学生接触的过程，适应站在老师的立场上与老师相处，锻炼 与学生相处、交流的能力。我们要把它作为我们人生新阶段的一个转折点，在 实践中谦虚上进，不断战胜自己。加深对社会的认识和了解，提高自己的人际 交往能力、环境的适应能力、妥善处理问题的能力等。 4 .巩固师范技能 实习过程中通过听课、讲课可以不断观摩学习科任老师的教学方式以及 创新之处，积累经验，通过试讲课、上课等环节把这些理论积累转化为实践技 巧，培养各种技能，例如：导入技能、板书技能、语言技能、讲解技能等等。 向优秀教师学习他们的教学技能。 在实习中逐渐培养自己能备课精确周到、独立快速写出合格教案、上课不 乏味而学生容易听懂、正确处理突发事件及锻炼调查研究和教育科研等方面能 力，努力、耐心做好班主任工作，力争做一名合格的中学历史教师。 二、教育实习安排 教育实习可以分为三个阶段：准备阶段、实习阶段和总结阶段。 （一）准备阶段（7月初至9月20日）： 1 了解实习学校的大体情况，落实教育实习任务和内容。 2、参加全体队员会议，落实个人的实习任务、内容。 3、 认真复习相关专业知识，熟悉教材内容，多做练习，并要上网进行资 料收集，认真备课。（8月下旬走访了西安历史古迹，对于历史专业 知识有了更进一步的视觉冲击，对于历史有了更深一层的认识。这是 专业教学知识的重要资源积累） 4、 阅读关于教学技能、学生心理、班级管理等方面的书籍 5、 完成“五个一”： 一份电子教案、一个课件、一个班会课教案、一份第二课堂方案、一 份实习前的准备总结 6、 根据自己的实际情况，进行微格讲课训练，练好粉笔字、板书技能， 提高自己的师范技能。 7、 制定实习工作计划并严格自律，按时完成任务。 （二）实习阶段：（9月20号一U月上旬） 虚心向班主任和科任老师学习教学技能以及班主任丄作技巧；与学生和谐 相处，把学到的知识运用到教学中，使学生在我的课堂上能学到该学的知识； 同组员更要互相帮助，一起研究讨论，共同前进。 到达实习学校后，分别听取实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、 科组、班级的基本情况，向优秀老师请教教育、教学的好经验，了解实习学校 各项工作和各种规章制度。 1班主任工作方面 （1）到班级与学生见面，参加班级活动，在1~2周内了解掌握全班学生的 思想、学习、生活情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划，包括班主任 工作LI标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体 工作措施等。 （2）在原班主任的指导下，根据班级工作计划，开展班级工作，认真完成 班主任工作的实习。如：开展主题班会、组织班级活动，开展第二课堂，丰富 课余生活。 （3） 认真做好个别教育工作，一有机会，便与学生进行沟通，了解学生的 思想，了解他们在学习中存在的问题。在全面了解全班各方面情况的基础上， 深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化 工作。 （4） 密切配合班主任做好日常工作，认真监督学生做好每天的早读、早 操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记和指导学生完成自习任 务。 （5） 认真做好批改作业和下课辅导学生的工作，认真研究作业的正确答 案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送 科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检查防 止错漏，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。 2、教学工作方面 （1） 认真听科任老师上课，学习老师的教学方法。 多进行观摩教学，汲取教学经验。在听科任老师的讲课中，做好听课笔记， 认真总结。在听课过程中，遇到疑问，应在课后，在科任老师有时间的情况 下，及时向老师请教，学习老师的教学方法、上课方式、上课的思路。 根据在大学所学的教育知识和在实习听课所学到的基础上备课，在做好试 教的准备下，课堂上尽量避免恐惧紧张的心理。讲课过程中，吸取经验，自我 总结，令自己不断进步。 （2） 做好课前准备工作 在观摩学习科任老师的教学技巧的基础上，本着“读课本、读学生、活知 识”的主旨，经过反复修改提炼，使教