严重障碍量表SIB讲课讲稿.docx

严 重 障 碍 量 表 SI B 学习 好资料 学习 好资料 精品资料 精品资料 严重障碍量表（SIB） 严重障碍量表（SIB）用来评估晚期 AD患者的认知功能。量表包含 51项，评估 社会交往、记忆、语言、视觉空间能力、注意、行为和结构。评分范围为 0 （损伤最严 重）到100。 社会交际 （SI） a）接近受试者并做出要和对方握手的表示，同时口中说“您好，我叫 2自发与测试者握手 1起立，有与测试者握手的倾向，但未接触到测试者的手 b）向一间办公室或桌子做手势并伸出一只手臂，同时说“我希望您回答我一些问题 再 说“跟我（到办公室里）来或到这边来” 如果受试者没有反应，可以搀扶受试者的手臂，再说“跟我来” 如果受试者不能行走，说“我希望您回答我一些问题，您能坐下 /回去/过来吗? 如果受试者没有反应，可以搀扶受试者的手臂，并说“请坐下 /回去/过来” 2按照指令自动向相应的方向移动或者自动地坐下 /回去/过去 1在测试者以搀扶示意后才做动作 c）伸出手臂并指示一张椅子，同时说“请坐这儿” 如果没有反应，可搀扶受试者的手臂并指示其坐在椅子上，说“坐这儿” 如果病人当时坐在轮椅内，还可以说“请到这张桌子旁边坐” 如果没有反应，可以将你的手温柔地放在受试者的肩膀上，并说“请把桌子拉到您的旁 边” 如果还没反应，可以再用手拍拍那张桌子，并重复上述指令。 匚2自动坐在椅子上或者自动将自己的轮椅转到桌子旁，或者自动把桌子推到椅子 旁 匚1在测试者以搀扶示意后才行动 记忆力 （M） 说“我卩 ”（只说名或姓，可包括身份称谓，如卡尔或史密斯 先生或太太） 重复名字说“我希望您能记住我的名字，因为我待会儿还要问您” ，（暂停）再说 “我叫什么名字？ ”然后，不论答案正确与否都说“是的，我的名字是 ”。 2自动说出正确答案 1所说答案比较接近正确答案（如以朱莉代替朱蒂） 定向力 （O） 说“您叫什么名字？” 如果受试者只说出自己的姓或名，贝V再问其未说出的部分：如“约翰什么？” 2说出全名，其间可提醒一次 1只能说出姓或名，或原用名 语言 （L） a） 说“请在这里写下您的名字” 匚2 自动写下正确的名字（可以允许签名中存在某些简写甚至缩写，特别是当受试 者按 照其平时的习惯来签名时） 匚1 部分正确，如签名中只有姓或名，或者为受试者的原用名 b） 如果受试者在回答4a题时已得到2分，则跳过此题，并给予满分（2分）。 在黑色的纸上打印受试者的姓名，并说：“您能将这些抄写下来吗？” 2 自动正确抄写（打印体姓名或签名）或 4a题回答正确 部分正确 定向力 （O）说“现在是几月份？” 如果受试者无反应，则给予提示说：“现在是 _月、—月还是_月呢？” 所给的备选月份应分别是 6个月前、当前和下个月的月份 自动说出正确答案。 在给出多选提示后才说出正确答案 语言能力 （L）说“告诉我一年中有哪几个月” 如果受试者没有反应，则提示说“一年以一月、二月和三月开始，然后是 __ 月？” 自动说出正确答案 在提示后说出正确答案，或者仅漏掉 1或2个月份（可以给受试者 2次提示） 定向力 （O）说“这座城市叫什么名字？” 如果受试者没有反应，则提示说“这是 ,—,或—（城市名）吗？” 提示时给出正确答案的城市名和两个其他的城市名作为备选答案。 自动说出正确答案 1 在给出多选提示后说出正确答案 语言冃能力 (L) 说“您如何称呼您平时用来喝咖啡的东西？” 如果受试者没有反应，则提示说“您用来喝咖啡的瓷器 /物件/陶器叫什么？” 2 答“杯子”或“茶杯” 1 说出某些与正确答案相关的词汇，如“玻璃杯”或“咖啡壶”，或在提示下说出正确 答案。 匚0 说出某些与正确答案不相关的词汇，如“盘子” 说“您如何称呼平时你用来盛汤的东西？” 如果受试者没有反应，则提示说“您用来喝汤的银质物品 /铜质物品/器具叫什 么？” 2 10□□□ 2 10□□□ 说出某些与正确答案相关的词汇，如“汤碗”，，或在提示下说出正确答案。 说出某些与正确答案不相关的词汇，如“小刀”。 (L) 向病人呈现写有“把您的手给我”的卡片，确保病人的注意力已集中于这张卡片 上，说“请阅读这张卡片上的字并按照文字的要求做相应的动作” 如果受试者没有反应，则通过重复上述指令的方法给予提示，同时向受试者伸 出 测试者自己的手，张开手掌。 如果受试者仍无反应，则大声阅读卡片上的内容 2 受试者自动给出自己的手 匚1 受试者做出较接近题目要求的动作，如，抬高自己的手等；或者在提示后做 出正确的动作 匚0 当测试者不得不自己阅读卡片上的内容时 说“现在给我您的另一只手” 如果受试者没有反应，可重复上述指令，由测试者做手势张开自己的手。 2 受试者自动给出自己的另一只手 匚1 受试者做出较接近题目要求