初中历史_第11课民族团结教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第11课《民族团结》教学设计 导入：由歌曲《爱我中华》导入，既激起学生学习兴趣，又能加深对本课《民族团结》理解。 出示学习目标 课题 第11课 民族团结 课型 新授课 【学习目标】 1.了解并掌握各民族分布特点、民族区域自治的原因、内容及意义。 2.了解各民族共同发展的政策及其表现。 3.通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担国家和民族的历史责任 。 【学习重点】 实行民族自治的内容和意义 【学习难点】 我国实行民族区域自治的原因 【学习任务】 【学习过程 与方法】 ※自主学习（结合教材，落实基础） 一、民族区域自治的实行1.在民族构成上我国是个怎样的国家？ 2.我国的民族分布特点是什么？ 3.长期以来各族之间形成了什么样的民族关系？ 4.各民族风俗情况如何？ 5.根据以上民族情况，党制定了什么民族政策？ 6.民族区域自治制度的地位如何？ 7.我国已建立了哪几个省级民族自治区？ 8.民族区域自治制度有什么意义？ 二、各民族共同发展 阅读课本57页，请回答 1、新中国对少数民族地区实行什么样的经济政策？ 2、归纳各民族在新中国成立后取得的巨大成就。 （1）西藏地区胜利完成了 ，废除了 ，进入社会主义阶段。 （2）内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治旗，借改革开放的东风，农业大发展，成为国家 基地。 (3) 云南西双版纳傣族自治州是我国第二大_________基地。(4)如今中央提出实施 战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。 ※合作探究（设疑探究，解决疑难） 探究一：我国促进各民族共同发展的措施有哪些？ 探究点二： 为什么要实行西部大开发？ 探究点三：同学们，学完了这一课，想一想：我们能为民族团结做些什么？如何与少数民族同学相处？ ※归纳整理（完善知识结构，及时消化） 原因民族区域自治 原因 民族区域自治 实行政治民族团结 实行 政治 民族团结 政策 政策 各民族的共同发展经济 各民族的共同发展 经济 发展表现 发展表现 ※课堂训练 一、选择题 1、我国是统一的多民族的国家，在少数民族聚居的地区实行的一项基本政治制度是（ ） A、民族平等 B、民族团结 C、各民族共同发展 D、民族区域自治 2. 下列举措对西藏稳定和经济发展起到了推动作用的是（ ） ①和平解放西藏 ② 实行民族区域自治 ③实施西部大开发 ①② B.②③ C.①②③ D.①③ 3.有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造未来。阅读材料，回答问题。 材料一 3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂举行闭幕会，中华人民共和国主席习近平发表重要讲话。他指出：“我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。” ——2013年3月18日中国共产党新闻网 （1）材料一中的“中国梦”的含义是什么？结合所学知识，指出领导中国人民实现这一伟大梦想的核心力量是什么？ 含义：实现中华民族伟大复兴。核心领导力量：中国共产党。 材料二 实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。 ——2013年3月17日新华网 （2）中国是由多少个民族组成的统一的多民族国家？为实现“中国梦”，为实现“中国各民族人民大团结”，新中国在少数民族聚居的地区实现什么政治制度？ 民族：56个。政治制度：民族区域自治。 （3）结合材料二，你认为怎样才能更好地实现每个中国人的“自己梦想”？ 必须紧密团结，万众一心；为实现共同梦想而奋斗；必须充分发挥个人的才能和创造性等。 1.学生独学看书，梳理基础，针对有疑问的地方小组交流讨论。 教师提供素材、设置探究问题，学生对学、群学，合作探究解决；展示后教师点拨，深化。 学生独自完成，教师检查、纠错。 学生独立完成，组内讨论纠错，典例讲评 学生独立完成，进行成果展示，教师讲解答题方法，点拨纠错。 【反思质疑】 我的收获： 我的不足： 《民族团结》效果分析 一、效果分析： （一）课堂中学生的学习探究活动效果分析： 八年级学生知识量日渐充实，脑海里也有自己的独到见解，但这一时期恰处于青春期，在心理上显得相对封闭，通过开设小组探究活动以增强学生的学习主动性，顺利完成学习任务。 （二）课堂中学生习题训练的效果分析：通过选择题的回答交流中可以看出，