音乐教学论文：初中音乐教学评价现存问题及对策.pdfVIP

初中音乐教学评价现存问题及对策 摘要：教学评价是教学工作的重要环节之一， 是对教师教学水平的直观反映。 教学评价依据教学目标，通过运用有效评价方式来判断教学行为和教学效果。音 乐教育是初中教育的重要组成部分，也是素质教育的重要内容，亦是实施美育之 有效途径，对于提高学生的审美能力及综合素养皆具重要意义。为提高初中音乐 教学效率，更好地开展音乐教学活动，本文探讨了初中音乐教学评价中存在的问 题，并提出了改善对策，以供相关教育工作者参考。 关键词：初中音乐；教学评价；问题；对策 初中教育新课标明确提出，音乐课程评价应能够帮助学生增进自我了解，发 展自身音乐潜能，树立音乐学习自信心，提高学生的音乐审美能力、感受能力和 表现能力，同时，课程评价也应对音乐教师产生促进作用，助其总结教学经验， 发扬教学优点， 发现教学工作中之不足， 进而不断完善教学工作， 提高教学质量。 然而，当前的初中音乐教学评价还存在一些不足之处，难以发挥其应有的促进作 用，亟待加以完善。下文将对此进行进一步论述。 一、初中音乐教学评价中存在的问题 （一）评价的目的有失偏颇 当前的初中音乐教学评价过多地关注于教师的教学任务完成情况，以及学生