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高考语文名师课堂：议论文本阅读――筛选比较，对症下药（附：典题训练） 阅读指要 一、常见命题陷阱 1.有意模糊范围大小。选项在概念的外延上做文章，或是外延过小，以偏概全;或是外延太大，以点代面。考生在阅读时要特别注意原文和选项中的“凡”“一切”“全”“都”等修饰限制语。 2.有意混淆程度深浅。原文表述很有分寸，没有绝对的肯定，而选项表述则过于武断绝对;或原文明确肯定，选项却模糊不清，实则已改变原意。 3.有意混淆已然未然（时态）、必然或然（语气）。选项在对概念的判断上故意把时间超前或滞后，把已经存在的现实和没有成为现实的设想混为一谈;或将必然性与可能性混淆，如把“可能”说成“必然”，把“偶然”说成“往往”。 4.有意增删文中信息。一是无中生有，选项信息在文中找不到，也无法由原文中的信息推断出来;二是有意缺失，原文中某些限制性的条件信息在选项中被命题者有意略去。 5.有意混淆主次本末等文中提到的多方面信息。原文并没有将文中信息加以比较，也没有说明主次关系，选项表述却妄加臆测，说其中某一方面是“主要的”“根本的”，或说一方面比另一方面重要，等等;或者原文虽有比较，选项表述却故意颠倒其主次、本末关系。 二、选项设置常用的转述方式 1.概括式转述。将原文具体的表述加以抽象，提炼其本质，将其上升为一般认识。这主要体现在语言形式上，从一大段文字或一个长句子中抽取关键词，重新组织成一个相对短小的