人教版五下数学第4单元分数的意义和性质课时10整理与复习.pptxVIP

分数的意义和性质第10课时 整理与复习知识回顾-重点解析-当堂检测人教版 数学 五年级 下册1.通过复习,进一步理解分数的意义,明确分数与除法的关系。巩固把假分数化成带分数或整数的方法。2.进一步使学生理解和掌握分数的基本性质,熟练运用分数的基本性质把分母不同的分数化成分母相同而大小不变的分数。3.能够熟练找出两个数的最大公因数与最小公倍数,能够比较熟练地进行约分和通分。4.熟练运用分数化小数、小数化分数的方法,并能正确的进行互化。掌握分数的基本性质；理解并会求两个数的最大公因数和最小公倍数；会进行分数和小数的互化。掌握约分的方法,会把一个分数化简；掌握通分的方法,会把分母不同的分数化成分母相同而大小不变的分数。整体回顾分数的意义?、一个计量单位，一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示,我们通常把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数就是分数。表示其中一份的数叫分数单位。整体?分数与除法的关系?联系区别分数除法分母(不能为0)分数线分数是一种数分子分数值被除数?被除数÷除数=除数除数(不能为0)除法是一种运算被除数商除号真分数和假分数?分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。如：，，分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于1或等于1。如：由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做带分数。如分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。如 ?? 公因数与最大公因数、约分两个数公有的因数叫做这两个数的公因数,其中最大的叫做它们的最大公因数。当两个数成倍数关系时,较小的数是它们的最大公因数;当两个数只有公因数1时,它们的最大公因数也是1。24的因数6的因数1234812246公因数6和24的最大公因数是6424530把一个分数化成和它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。4＝53 的倍数6 的倍数公倍数与最小公倍数、通分3, 9, 15,21, ··· 6,12,18,···两个数公有的倍数，叫做它们的公倍数。最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。两个数的公倍数也是最小公倍数的倍数。3和6的最小公倍数是6通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。?==　?==　分数大小的比较：同分母分数比较，分子大的分数比较大。 同分子分数比较，分母大的分数反而小。 异分母分数比较，先通分,再比较。分数和小数的互化A小数化成分数分数写成分母是10,100,1000,…的分数,再化简。分数与小数互化小数B分数化成小数用分子除以分母,除不尽时,要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。填一填（1）有18块橡皮，平均分给9位同学。每人分得的橡皮数是橡皮总数的( )，每人分得（ ）块橡皮。1?241（2） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 477（3）1里面有（ ）个 ，有（ ）个 。118558把下列小数化成分数，分数化成小数。2?　 　 　 0.8　0.24　0.625　0.8=　?0.24=　?0.625=　? =4÷9=0.　?? =1÷6=0.1　? =14÷5=2.8　在下面的括号里填上适当的分数。25cm=(　)m 36dm2=(　)m2 600g=(　)kg 750mL=( 　)L 0.28dm=(　)dm 258cm3=(　)dm33　??　?　　??　?　低级单位转化为高级单位要除以进率。在○里填上“”“”或“=”。○　○　○　 ○ ?4＞＜＜＞　??　分母是8的最大真分数是(　),分母是8的最小假分数是(　)。5真分数的分子小于分母；假分数的分子大于等于分母。洗衣机厂6月份一共生产洗衣机3600台,其中全自动洗衣机3000台,其余的是普通洗衣机。全自动洗衣机占全部洗衣机的几分之几?6求一个量占另一个量的几分之几用除法。3000÷3600==　?5答：全自动洗衣机占全部洗衣机的 。6?若分数的分母加上15,要使分数的大小不变,分子应加上(　)。127思路：加上15后，分母变成20，扩大了4倍。根据分数的基本性质,分子也要乘4,即4×4=16,4要变成16就应加上12。一座喷泉由内外双层构成，外面每隔10分钟喷一次，里面每隔6分钟喷一次。中午12:45同时喷过一次后，下次同时喷水是几时几分?8从这次同时喷水到下次同时喷水,经过的时间是10和6的最小公倍数。10和6的最小公倍数是30。 12:45加上30分钟，等13:15答：下次同时喷水是13:15。