部编版四年级下册语文第2单元5.琥珀.pptxVIP

5 琥珀第1课时第2课时训练目标阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。第1课时新课导入 琥珀：由地质时期的植物树脂经石化而成的有机宝石。包裹有昆虫者尤为珍贵。非晶质，透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状。蜡黄至红褐色，也可为白色，树脂光泽。初读课文自由读课文，要求：读准字音，读通句子。遇到不懂的问题，记录下来。初读课文我会读hǔ pòwēnɡzhīshì琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出前俯后仰 挣扎 一番 埋在冲刷 澎湃 推测 详细琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭美餐 划动晌午 热辣辣渗出前俯后仰挣扎 一番 埋在冲刷 澎湃 推测 详细shènfǔzháfānmáipénɡ pài初读课文pòpài珀——伯湃——拜脂月指扌拭扌试讠初读课文扌播播种番羽翻翻书氵潘初读课文埋东西土里埋捡琥珀琥渗脂番澎湃扎埋珀俯嗡拭初读课文我会写怒吼脂拭餐划晌辣渗挣番埋刷测详初读课文我会写拭挣划刷测重难点字书写指导餐cān上下结构：部首：食书写指导：上部“ ”“又”部应缩小，下部“食”的撇捺舒展起到上托下覆的作用。初读课文多音字zāzhá____挣扎捆，缠束。把儿，捆儿。zhā扎____扎针zházhā[挣扎]方勉强支持。刺。驻扎。钻。zā____包扎初读课文多音字huáhuà分开。设计。同“画”。用刀或者其他东西把别的东西分开或从上面擦过。用桨拨水使船行动。合算，按利益情况计较相宜不相宜。huá____划船划huà____计划初读课文词语解释【澎湃】【挣扎】【黏稠】【前俯后仰】形容波浪互相撞击。用力支撑。又黏又稠。前仰后合。初读课文 默读课文，说说课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容。琥珀的形成琥珀被发现以及由此展开的推测初读课文 画出文中表示时间的词，说一说：这块琥珀形成的过程需要哪些阶段？松脂球的形成松脂球变成化石第2课时品读课文 读课文第1～9自然段，思考：本文中这个松脂球的形成需要哪些条件？这些条件的推测依据是什么？品读课文 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。松脂球的形成条件：厚厚的松脂松脂渗出的条件：炎热的天气品读课文第6自然段似乎打断了故事的发展，可以删除吗？ 不可以。因为要有“厚厚的松脂”才会有后文的松脂球。这里的插入描写基于作者的科学推测，也体现了作者文章叙述的精心编排。品读课文用词准确、富有画面感 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 这样的巧合是基于这块琥珀的最终样子而展开的合理推测。品读课文松脂的形成环境夏日苍蝇蜘蛛松脂琥珀的样子品读课文词句品读作者为什么要把小苍蝇的活动写得那么细致？ 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。课文用词准确，非常富有画面感，语言生动、形象。品读课文 读课文第10～12自然段，思考：松脂球是怎么变成琥珀的？品读课文时间漫长 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。地壳变化品读课文松脂球变成琥珀的过程：泥沙掩埋松脂球化石条件：时间漫长 地壳变化品读课文如果第7-9自然段是基于这块琥珀的最终样子而展开的合理推测，那么第10-12自然段又是基于什么样的推测呢？根据琥珀形成的一般过程展开的推测。琥珀形成的重要条件：时间久远、地质变化“几十年，几百年，几千年”“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”“又是几千年过去了”品读课文读课后“阅读链接”，说说你了解到什么。树脂 与课文相关段落的表达方式有什么不同？高温高压硬树脂高温高压琥珀 课文的语言生动、形象，具有画面感。“阅读链接”中的语言是说明性语言，严谨却不够生动有趣。品读课文借助下图说说这块琥珀的形成过程。天气热松树老苍蝇、蜘蛛奇特的松脂球时间漫长地壳变化化石品读课文 课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？ 科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀形成的相关科学知识来推测几万年前的故事的。品读课文根据已经知道的事情来想象不知道的事情。推测