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PAGE PAGE PAGE １ 《十八岁和其他》教案 篇一：《十八岁和其他》教案1 日照经贸学校《语文 》课程授课教案 篇二：《十八岁和其他》教案 学习目标：1.了解文章各部分的内容，体会父亲对儿子的爱和理解。 2.认识并能处理两代人的矛盾。 3.体会父母之爱，学会感恩。 学习重点：1.认识理解两代人的矛盾。 学习难点：总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。 学习方法：讨论法、分组合作法、联系实际对比法。 上课程序师生互动 一、课前准备（导入） 播放歌曲《一封家书》 歌词如下： 亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。虽然我很少写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作 也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得，穿上吧。以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。 哥哥姐姐常回来吧，替我问候他们吧，有什么活儿就让他们干自己孩子有什么客气的。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回来 好了先写到这吧。 此致敬礼此致那个敬礼 一九九三年十月十八号 教师结合歌曲内容，和学生的回答灵活导入课文。 扬子原名杨选堂作品《浸洒的花朵》（小说）、《感情的花季》（散文集） 三、字词及课文内容介绍 [字词：学生自己写出，在老师的指导下掌握。] 十八岁——回忆、心情 两代人的矛盾——原因、办法 读书的苦乐——理解、希望 青春——[重在阅读体会。] 四、体验：两代人的矛盾 1.说说你与父母的一些矛盾，当时你是怎样处理的，感受如何？ 2.读课文第二部分《两代人的矛盾》，说说你的收获，哪些内容对你处理和父母的矛盾有启发？ 请你根据从文中得到的启示，分析以上事例，对徐力说几句话。 五、我想对您说： 从以上事例引出懂得父母的爱，报答父母的爱，学会感恩的话题： 通过这节课的学习，你一定有许多新的感受，如果你的父母在这里你会怎么说呢？ 五、结束：一起背诵《游子吟》结束本课。 学生听完后挑选自己觉得感动的句子谈自己的体会，教师问一些与学生自己相关的问题，引导他们深入体会。 如：学生选择“虽然我很少写信，其实我很想家”时， 教师：你给家里写过信吗？ 学生迅速记忆，在老师的提问下大声回答。篇三：十八岁和其他 教学设计 《十八岁和其他》教学设计 一、教材分析 《十八岁和其他》选自苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”中“体悟人生”这一板块。本文为作者在孩子18岁生日之时给孩子的一封信，包括“十八岁”、“两代人的矛盾”、“读书的苦乐”、“青春”四部分内容。本文的特点是以“朋友”的身份状态与孩子进行沟通，文风亲切自然，特别值得学习的是作者真挚朴实的语言。 二、学情分析 学生已经基本具备了一定的学习基础。认知上，学生在初中接触过《傅雷家书》等形式、主题类似的文章，对文章的理解有一定的知识基础；情感上，高一学生正处于十七八岁的年龄，对文章内容较易有共鸣。学生需要采用的学习方法是分析法、讨论法等多种服从于学生自主学习的方法。 三、目标分析 准备确立的三维目标是： 知识与能力方面，能说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本观点，并结合自己的体验，对这些问题提出自己的看法；能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义。 过程与方法方面，能在阅读课文的过程中运用分析的方法，能在理解课文内容的基础上运用讨论的方法。 情感态度与价值观方面，能体会父子之情、读书之乐、青春之美。 其中，教学重点是能说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本观点，并结合自己的体验，对这些问题提出自己的看法。教学难点是能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义。 四、教学过程 （一）激趣导入 在座的同学都是十七八岁的年龄，那么，大家是否知道十七八岁是个什么概念？很多法律将十八岁作为法律责任的分界线，可见，这个年龄很关键。如何与这个年龄的孩子沟通是摆在很多父母、老师面前的一道难题。今天，我们就来看看作家杨子对自己18岁生日的儿子说了些什么。 （二）内容分析 相信大家都已经预习过课文，那么，老师想问大家，全文共分为几个部分？每个部分分别主要讲了什么内容？ 第一部分：作者诉说自己面对孩子十八岁时的心情。 第二部分：写两代人的矛盾和冲突，主张父子之间以理解和交流的方式增进了解。 第三部分：谈读书的苦与乐，在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议。 第四部分：作者规劝自己的孩子珍惜青春时光，永远保持一颗赤子之心。 （三）主题分析 1.研读第一部分，探讨