《学会看病》教学案例教案教学设计.docxVIP

《学会看病》教学案例 【 理念】本 采用 中感悟的方法 行教学， 学生 勾画出描写母 的心理的句子，体会母 的感情 化，感悟母 儿子的 。 景 ， 行写法迁移，引 学生 想象， 白儿子的心理 化 程，体会儿子 母 的感恩之情；通 写 再次体 此文抓住人物心理表达情感的特点。最后再安排学 文最后两段，体会儿子学会看病 母 的心理， 安 排，不 整个学 程有一定的 “温度”，也体 了思想 “深度 ”和情感的 “厚度”，学生理解文中母 儿子 种特 的 也就水到渠成，主 得到了升 。 【教学目 】 11 个生字， 系上下文理解 “雪上加霜、按 索 、 、忐忑不安 ”等 。 【 程与方法】有感情地朗 文，了解 文主要内容，学 作者通 人物 言和心理活 等描写来表 人物。 【情感、 度价 】感受母 特殊的 ，激 学生独立面 生活、磨 意志的能力。 【 安排】：一 【教学过程】 一、 情境， 母 1、激情引入。 2、cai。3、 母 ，板 。 二、初 整体感知 “xx” 1、cai 出示自 要求。（ 1）自由 文， 准字音， 通句子。（ 2） 文 了一件什么事？（ 3） 文中的母 你留下怎 的印象？ 2、交流 三、研究心理，感恩 “母 ”交流，把你感受最深的部分 大家听。 1、从他出 的那一分 起，我就开始后悔。我想我一定 ??按 索