高中生物《第2节 细胞的多样性和统一性》课件（两套）.pptx

第2节 细胞的多样性和统一性;细胞是生物体结构和功能的基本单位;一、使用高倍显微镜观察几种细胞;显微镜的使用步骤; （1）取镜和安放 右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜从箱中取出，放置在桌前略偏左，距桌缘8~10㎝处，装好物镜和目镜。 （2）对光 转动转换器，使低倍镜对准通光孔，选取较大光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时把反光镜转向光源，直至视野光亮均匀适度。调节视野亮度只可用遮光器和反光镜。; 将标本放在载物台上并用压片夹固定，移动装片使要观察的物体??对通光孔中心。; 在低倍镜下使要放大的部分移到视野中央。转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。; 高倍物镜的长度长于低倍物镜，进行该操作时应该注意什么？; 取下标本，旋动转换器，将高倍物镜朝外，不要使物镜对准通光孔。 旋动粗准焦螺旋使镜筒下降到最低，装箱。; 1．显微镜的放大倍数 （1）显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数。 （2）总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。; 3．放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的两种情况 （1）一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。如：在10×10的放大倍数下看到32个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为8个。 （2）圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如：在10×10的放大倍数下看到32个细胞充满视野，则转换为10×40的放大倍数后看到的细胞数为2个。; 4．高倍镜与低倍镜下视野的比较; 5．判断污物存在的位置 （1）污物可能存在的位置：物镜、目镜、装片。 （2）判断方法：; 1、显微镜的使用是先低倍镜后高倍镜，高倍镜下不能用粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋；高倍镜下视野会变暗，可以用凹面反光镜或大光圈增大亮度。 2、显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物中如果是“b”，则视野中是“q”装片中物像移到视野中的规律：偏向哪里向哪里移。;用显微镜观察细胞实验步骤： 1、制作几种细胞的临时装片 2、使用显微镜观察临时装片 3、绘画出显微镜中观察到的细胞形态 4、探讨观察到的细胞的相同点和不同点; 结果：不同的细胞形态、大小千差万别；不同细胞有共同的结构。 结论：细胞既有多样性又有统一性。;细胞具有多种多样的形态;二、原核细胞和真核细胞;发菜;拟核;原核生物之细菌;真核细胞：有以核膜为界限的细胞核 种类：植物、动物、真菌、原生生物;原核细胞与真核细胞的区别;原核细胞与真核细胞的共同点：; 原核细胞与原核细胞之间、真核细胞与真核细胞之间、真核细胞与原核细胞之间在结构上的差异性，体现了细胞的多样性，在结构上的相似性，体现了细胞的统一性。 ; 1、洋葱表皮细胞被显微镜发达50倍这里的“50倍”是指放大该细胞的（ ） A.体积 B.像的面积 C.表面积 D.长度或宽度 2、一般光学显微镜观察生物细胞与组织，下列叙述不正确的是（ ?） A.用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右 B.若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母 C.观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动 D.视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪 3、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（?? ??） A.?病毒和柳树 B.?细菌和草履虫 C.?蓝藻和酵母菌 D.?青蛙和酵母菌; 4、衣藻和蓝藻都是藻类，都能进行光合作用，但它们在细胞结构上存在着的根本区别主要是（?? ??） A.?是否有DNA B.?是否有核膜 C.?是否有细胞膜 D.?是否有核糖体;课堂小结：;第2节　细胞的多样性和统一性;对光;———————————————素养提升———————————————;(2)利用目镜5×，物镜10×的显微镜观察画有小圆圈的载玻片，并计数圆圈个数，然后换用高倍物镜，再次观察计数。;[典例1] 如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错