百分数应用（一）优秀教案.docVIP

单 元 7 教学内容 百分数的应用（一） 总课时 1 教 学 目 标 1、在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。 3、在解决问题中体会百分数与现实生活的密切联系。 教学重点 难点 在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义 能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。 教具准备 课件 第 一 次 教　学　设　计 二次备课 教学 流程 教师活动 （教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计) 百分数、分数、小数互化方法 增加百分之几的意义（增加的量是原来水的百分之几） 分享不同方法，并作出解释。 一、复习引入 二、探索新知识 三、巩固练习 指导学生完成练一练中的习题 关于百分数，我们学过那些知识？百分数的意义；小数、百分数、分数之间的互化；百分数的应用；利用百分数解决简单的百分数应用题。 1、创设情境，提出问题 盒子中有45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。冰的体积比原来水的体积增加了百分之几？ 2、自主探索解决问题 增加百分之几是什么意思？ 3、合作交流 展示两种解法。解法一是先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之几。 解法二先算冰的体积是水的体积的百分之几，再算增加了