比的基本性质教案.docxVIP

第2课时 比的基本性质 教学目标： 1.知识与技能：通过对分数基本性质的记忆和沟通分数与比、除法之间的联系，理解比的基本性质，能够运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。 2.过程与方法：积累数学经验，增强自主探索与合作交流的意识。 3.情感态度与价值观：渗透转化的数学思想，培养学生的抽象概括能力，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。 重点难点： 教学重点：理解比的基本性质 教学难点：运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。 教学准备: 教具准备：多媒体课件 学具准备：练习本等。 教学过程： （一）复习导入 在开始今天的学习之前，我们先来做两组判断题。 （1）10÷6=100÷60 10÷6=5÷3 10÷6=5÷6 你们判断的依据是什么？ 商不变的性质。被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变 （2） 你们判断的依据又是什么呢？ 分数的基本性质。分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。 （二）探究新知 1.师：上节课我们学习了比、分数、除法的关系，那比有没有类似这样的规律？ 学生猜测：比的前项和后项同时乘或者除以一个相同的数(0除外)，比值不变。 验证： （1）任意写出一个比 （2）把比的前项和后项同时乘或除以一个不为0的数，得到一个新的比 （3）比较两个比的比值 （4）得出结论