初中生物_发生在肺内的气体交换教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： （1）知识目标：通过本节课学习实现概述肺与外界气体的交换过程。 （2）技能目标：通过学生实验，培养学生的动手能力和交流合作能力；通过演示实验，培养学生的观察能力。 （3）情感目标：使学生认同体育锻炼的重要性，并养成良好的运动习惯。 重点： （1）通过学习，认识到由于胸廓的容积变化能引起肺容积的变化，肺容积的变化引起肺内气压的变化，从而引起人体的呼吸的过程。 （2）概述肺与外界气体的交换过程 难点： 通过模型演示和演示试验，说明胸廓容积的变化与呼吸的关系。 【教学流程】 环节一 活动体验，导入新课 1.师生共同体验深呼吸，放松身心。 2.明确肺是呼吸系统的主要器官，肺在有节奏的吸气和呼气，吸气和呼气合起来就是一次呼吸运动，结果就实现了肺与外界的气体交换。那气体是如何进出肺的呢？ 目的：拉近与学生的距离，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。解决问题：外界气体是怎样进出肺的？ 环节二 温故知新，探究新知 环节三 指导自主阅读、了解肺的基本知识 环节四 讲述胸廓、胸腔、肺的位置关系。? 幻灯片展示图片，指图介绍。 目的：指导学生认知并感受胸廓大体位置、膈肌、肋骨以及与肺的位置。以及胸廓、胸腔的关系，同时讲解呼吸频率。 环节五 认识模型，类比教学 模型中的每个部分分别体模拟了人体的哪个结构？并完成填图。 目的：类比法使抽象的问题形象化，具体化。 环节六 模型演示呼吸过程 思考