初中生物_初中生物教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二节 从种到界 【学习目标】 1.掌握生物分类的七个等级。 2.明确“种”是基本单位，同时生物的亲缘关系是最密切的。 3.概述生物分类的依据和意义。 4.至少知道一种植物或动物在生物分类学上的位置。 【学习重点】 1.说出生物分类的七个等级。 2.概述生物分类的依据和意义。 【学习难点】 理解生物在不同等级单位中生物共同特征，亲缘关系和生物种类的变化 【课堂探究】 任务一：自主学习 阅读101～104页，思考下列问题。 1.生物分类的依据：生物学家根据生物之间在 和 上的相似程度进行分类。 2.生物分类单位从大到小的等级依次是 ： 、 、 、 、 、 、 。 其中 是最基本的分类单位。 小资料 ： 任务二：探究学习 [“寻找狼的归属”] 下列13种动物，请逐步选出与狼有相似特征的动物，将不符合该特征的动物依次删除，看看最后剩下了哪些动物？哪些动物的亲缘关系最近？ 1. 请选出具有脊椎骨构成脊柱的动物 。 2. 从⑴所选出的动物中继续筛选，选出具有胎生、哺乳等特征的动物 。 3. 从⑵所选出的动物中继续筛选，选出具有尖锐的犬齿的动物 。 4. 从⑶所选出的动物中继续筛选，选出具有颜