二年级下册音乐教案第六单元 唱歌 幸福拍手歌 ｜人教版 (1).docxVIP

《幸福拍手歌》教学设计 教学目标： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》 感受附点八分节奏，能创编歌词 教学重点： 学唱歌曲 教学难点： 感受八分附点节奏，能创编歌词。 教学准备： 钢琴、录音机、道具 教学过程： 组织教学： 师生问好 提问：你认识黑板上这俩个字吗？（幸福） 提问：你认为什么是幸福？（生表达自己认为的幸福） 出示图片，让学生直观感受幸福与不幸福 小结：我们生活在幸福的年代，有爸爸妈妈的陪伴，有明亮的教室，可以吃到好吃的，我们要把握好当下幸福，今天我们就一起来学习歌曲《幸福拍手歌》。 学习歌曲： 初听歌曲 思考：歌曲演唱了什么？歌曲的情绪又是怎么样的？（生：幸福，开心）（生愉悦，欢快） 师：看来同学们很认真听了我们的歌曲，表达都很准确，这首歌曲呢就是表达幸福，充满开心 再听歌曲 思考：歌曲中都唱到了哪些动作？ 生：怕拍手、跺跺脚、拍拍肩、握握手。 师：看来同学们都掌握的不错，那接下来我们一起来学习这首歌曲，唱歌之前，我们依旧要进行发声练习。 发声练习 用“呜，啊，哩”分别进行发声练习。 学习一拍附点 出示节奏，讲解一拍附点，师示范 出示一拍节奏范例，生示范第一句，学生跟读并练习节奏 出示歌曲中的节奏，学生认读。 学习歌曲： 出示谱例，朗读歌词，找出不认识的生字 师教唱第一段，学生跟琴学唱。相机指导难点乐句。 生跟琴演唱第一段（不加动作） 生尝试演唱2、3、4段，加动作表演 生完整演唱歌曲。 创编歌词 出示ppt，生尝试加歌词，师：我们歌曲中幸福有四种表达方式，那你觉得幸福还可以怎么表达？ 生：拍拍头，拍拍腿，眨眨眼，挥挥手，点点头，摇摇头。 生完整跟琴演唱所加动作，并加以表演 我是小小歌唱家 师：今天学了这首幸福的歌曲，老师需要几位小朋友来台上表演一下他们的幸福。 生上台表演，学生跟琴演唱 小结： 师：幸福原来有这么多种表达方式，希望同学们经过今天的学习，能把握好当下的幸福，快乐的时光马上就要结束了，老师也有幸福的表达方式，让我们一起说再见吧！ 三、板书： 幸福拍手歌 拍拍手 跺跺脚 拍拍肩 握握手