《一元一次不等式组的解法》教学案例.docx

PAGE 4 《一元一次不等式组的解法》教学案例 学习目标： 1. 理解一元一次不等式组、一元一次不等式组的解集、解不等式组等概念． 2. 会解一元一次不等式组，并会用数轴确定其解集．? 3. 通过操作、观察、归纳，运用类比的思想方法总结出一元一次不等式组、一元一次不等式组的解集、解不等式组这些概念，发展学生的类比推理能力． 过程与方法 通过具体问题得到一元一次不等式组，从而了解一元一次不等式组的概念，解出每个不等式，利用数轴求出各不等式解集的公共部分，从而得到不等式组的解集，通过解几个有代表性的一元一次不等式组，总结出求不等式组解集的法则. 教学工具：WPS远程会议 WPS表单 PPT 微信群 学科网 手机 电脑 重 点：理解有关一元一次不等式组的概念．会解一元一次不等式组，并会用数轴确定其解集． 难 点：在数轴上确定不等式组的解集． 易错点：在数轴表示不等式组的解集时出现问题 教学实施 教学流程 教学内容 设计意图 创设情境 小明：看,这头大象好大呀,体重肯定不少于3吨! 小红：嗨,我听管理员说,这头大象的体重不足5吨呢! 同学们,你能根据上图对话片断估计出这头大象的体重范围吗?请说说你的理由! 若设大象的体重为x吨,请用不等式的知识分别表 示上面两位同学所谈话的内容:x≥3 ① x5 ② 因此，我们可以确定这头大象的重量在之间。 像这样，关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成一个一元一次不等式组. 通过具体问题得到一元一次不等式组，从而了解一元一次不等式组的概念。 初步认识 练一练：（1）判断下列是否为一元一次不等式组： 思考：怎样确定上面的不等式组中x的取值范围呢？ 类比方程组的求解，不等式组中的各个不等式解集的公共部分，就是不等式组中的未知数的取值范围. 归纳：一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集. 求不等式组的解集的过程，叫作解不等式组. 让学生能够理解一元一次不等式组的解集、解不等式组这些概念，发展学生的类比推理能力 合作探究 问题1：通常我们运用数轴表示不等式的解集，那么我们能用它直接表示不等式组的解集吗？ 试一试：用数轴表示出不等式组 的解集. 所以这个不等式组的解集为-3 x ≤ 3. 问题2：解由两个一元一次不等式组成的不等式组，在取各不等式的解的公共部分时，有几种不同情况? 理解有关一元一次不等式组的概念．会解一元一次不等式组，并会用数轴确定其解集。 教师利用数轴帮助其答疑解惑，体验数形结合的思想妙用。 巩固新知 典例精析： 让学生自主探究，教师通过WPS远程会议中的“设为演示者”检查指导该同学的练习情况 ①②例2： ① ② 解: 解不等式①，得 x 2 解不等式②，得x 4 把不等式①、②的解集在数轴上表示出来，如图： 由图可知，不等式①、②的解集的公共部分就是x 4，所以这个不等式组的解集是x 4. 课后练习： 学生在列不等式时，不等号方向经常出错，让学生在讨论中辨析。 小结提升 本课重点是会解一元一次不等式组，并会利用数轴表示出解集，在教学过程中要求学生在解不等式组时，一定要通过画数轴，求出不等式的解集，从而建立数形结合的数学思想，提高学生动手操作的数学能力，激发学生学习数学的兴趣. 作业 作业已发送到学科网，同学们可以到学科网去完成作业。