2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷36986.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（　　）判断题对错  2：创造性思维的核心是（　　）。 单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、抽象思维  3：调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。 （　　） 判断题对错  4：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　　）。 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习  5：布鲁纳对（　　）的教学设计提出了四项原则。 单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学  6：布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（　　）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（　　） 单项选择题A、50%～60%B、60%～70%C、70%～80%D、80%～90%  7：( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学  8：研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（　　）。 单项选择题A、习俗水平B、后习俗水平C、前习俗水平D、普通伦理水平  9：心理学作为一门独立的科学诞生于（　　）年。 单项选择题A、1879B、1897C、1789　　D、1798  10：具体运算阶段的思维特征有（　　）。 多项选择题A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理  11：心理个体的发展具有的一般特点是（　　）。 多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性  12：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价。（　　） 判断题对错  13：个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（　　） 单项选择题A、0～6岁B、6～9岁C、9～16岁D、16岁～成年  14：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（　　）。 单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200%  15：下列属于道德情感的有（　　）。 多项选择题A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义  16：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（　　）。 单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较  17：根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（　　）。 单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段  18：学生对学与教过程的影响主要体现在（　　）。 多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异  19：班级里的小集团属于（　　） 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体  20：品德形成的标志是（　　）。 单项选择题A、道德信念B、道德评价能力的形成C、价值内化D、道德行为习惯的养成  21：布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。（　　） 判断题对错  22：学习时间表的建立属于学习策略中的（　　）。 单项选择题A、元认知策略B、资源管理策略C、认知策略D、精细加工策略  23：在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（　　） 单项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、条件反射  24：1924午，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（　　） 判断题对错  25：正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（　　）。 单项选择题A、 连续性B、 差异性C、 不平衡性D、 顺序性  26：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（　　） 判断题对错  27：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学