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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学设计模板 课题摘要 学科 英语 学段 中段 年级 四年级 单元 Unit 3 教材版本 PEP 人教版 课程名称 PEP Book 3 Unit3 My friends Part A Let’s spell 一、学习内容分析 教材分析 本课为四年级语音教学，重点学习 o-e 在单词中发中长音 /?u/。本课结合教材内容通过 听音、拆音、拼音等活动，让学生充分感知、体验、观察、发现拼读语音的规律，并努力培 养孩子使用 phonics 拼读单词的方法，使其逐步养成直拼能力，为单词的拼写打下良好的 基础。 学情分析 四年级学生对英语学习的主动性都比较高， 课堂参与度高， 喜欢英语活动、 游戏和表演。 教学目标（含重难点） 一、教学目标 （一） 知识与能力 1. 能够掌握 o-e 的发音规则，即 o-e 在单词中发中长音 /?u/。 2. 能够读出符合 o-e 发音规则的单词； 并能根据发音拼写出符合 o-e 发音规则的单词。 （二）情感态度与价值观 1. 能够根据 o-e 的发音规律拼读单词，并能够根据 o 与 o-e 的发音规律拼写单词。 能够提高听音的能力，积累语音知识。（三）过程与方法 利用 phonics 自然拼读法帮助学生掌握发音规律。 二、教学重难点 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （一）教学重点 1. 能 掌握 o-e 的 音 ，即 o-e 在 中 中 音 /?u/。 2. 能 出符合 o-e 音 的 ； 并能根据 音拼写出符合 o-e 音 的 。 （二）教学 点 能区分开 音 中字母 o 的 音。 二、教学 境 □√ 易多媒体教室 □交互式 子白板 □网 教室 □移 学 境 三、教学 程 教学 活 信息技 使用 明 1. Sing a song T: Let ’s sing. Show me your hands. Step1: 2. Review some letters and sounds Warming-up of “a-e, i-e” PPT 插入 : 打开 WPS，插入 flash T: This time I ’llcheck you. K, k, k ? Ss: /k/,/k/,/k/. Present the new words “nose, note, Coke, Mr. Jones ” Read the words and find the common ground. T: Look, guess, whose nose? A dog? A pig? It ’s Mr. Mole ’s nose. Let’s say “Hello, Mr. Mole ”. Mr. Mole writes a note. What ’s in Step2: it? Presentation Listen and repeat the Part 1 of P26. Look these words, read them by yourself, what do you find? (3) Find out the sound of / ?u/. 2. Teaching the sound of / ?u/ See the video of / ?u/. O-e sounds ? ?Let ’s listen. 3. Spelling time PPT 字母快速 ，然后 出 (1) Spelling: oke /ope /ode ? . 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan T: This time let ’s spell. Spelling: hose/vote/mole ? . T: Now let ’slook here. 4. Make a new chant T: Now let ’s chant of ole. This time you can choose one and make a new chant. Tow in a group. Mr. Mole PK Miss Fox T: This is Mr. Mol