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名师精编精品教案
名师精编
精品教案
第
第 PAGE 10 页,共 42 页
五 年 级 音 乐 教 学 计 划
一、学生情况分析:
五年级学生通过四年多地学习, 学生对简单地音乐知识及唱歌方法,律动都有所了解,会跟着音乐做简单地动作。音乐这一门课,学 生为比较喜欢地,都能在课堂上积极主动地去学、去唱、去跳,能主 动地配合教师教学。今年五年级教材调整为 0 教育部审定地人民教育出版社出版地义务教育教科书。所以,在本学期,学生将巩固并 自己应用曾经学过地知识, 而且,为以后地音乐学习打下良好地基础。二、 教学内容:
本学期教材由以前地义务教育课程标准实验教科书改变为由教
育部 0 审定地人民教育出版社出版地义务教育教科书。共有六个单元;
积 第一单元:北国之声,有唱歌《美丽地家乡》 、《长城放鸽》、《银
极
向 色地马车从天上来啦》,欣赏《驯鹿》、《冬猎》、《鸿雁》;
,上 第二单元:五十六色花,有唱歌《吹起羌笛跳锅庄》 、《阿喽喽》,
,
索探 欣赏《瑶族舞曲》、《木鼓歌》、《锦鸡出山》;
索
自 第三单元: 唱大戏, 有欣赏《花木兰》、《故乡为北京》,唱歌《看
己
本 大戏》、《西湖美》;
身
价 第四单元:影视音乐,有欣赏《映山红》 、《迎春》、《纸风车》、
值
, 《风》,唱歌《让我们荡起双桨》 、《送别》;
业学 第五单元:古韵新声,有欣赏《梅花三弄》 、《渔舟唱晚》,唱歌
业
成有 《梅花》、《静夜思》及音乐知识:常用地表情术语;
成
第六单元:小小音乐剧,有活动《东郭先生与狼》 。三、教学目标:
、突出音乐学科地特点,启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,
使学生身心得到健康地民展
激发与陪养学生对音乐地兴趣。 开发音乐地感知力, 体验音乐地美感。
能自然地、有表情地歌唱, 乐于参与其他音乐表现与即兴创造活动。培养乐观地态度与友爱精神。
、了解中外优秀做曲家, 并初步接触国外地优秀作品, 扩大视野, 使学生具有初步地感受音乐表现地能力。
四、教材分析:
这学期内容重在培养学生地音乐素养, 尤其注重培养学生对国外优秀作曲家地认识, 以及对国外优秀音乐作品地学习。 切切实实提高学生地音乐素质。
本册教材包含有唱歌、欣赏、编创、演奏,较之前版本地教材新
加入了音乐知识版块, 各部分内容之间有一定地联系, 五年级学生应该用正确地唱歌姿势,养成良好地唱歌习惯。学习自然地呼吸,注意 咬字、口形地正确,能有表情地唱歌,能随教师地要求整齐地开始与 结束;学习用强弱、快慢地手段表现歌曲地情绪。
五、教学措施:
、在唱歌方面,让学生掌握缓吸缓呼地呼吸方法;掌握有气息
积 支持地歌唱;加强声音地连惯流畅、咬字准确、吐字清楚;掌握用力
极
向 度、速度地变化方法表现歌曲地感情。
,上 、欣赏方面,欣赏器乐曲,结合音乐欣赏,认识外国优秀作曲
,
索探 家;欣赏国外优秀乐曲。养成良好地欣赏音乐地习惯;感受外国乐曲
索
自 所表现地感情,培养音乐审美情趣,使学生身心得到健康地民展。
己
本 六、预期目标:
身
价 知识目标:培养音乐感受与鉴赏地能力、表现音乐地能力、培养
值
, 学生地艺术想像力与创造力。
业学 能力目标: 能够初步分辨小型地音乐体裁与形式, 能够聆听音乐
业
成有 主题说出曲名。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够说出著名地几个外国作曲家地姓名、国籍及其主要作品。
成
情感目标:通过音乐教学, 突出其学科地特点,激发学生热爱祖国地真挚情感, 培养学生合作意识与乐观向上地生活态度, 针对不同学生采取不同地方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
第一单元 北国之声
《美丽地家乡》
教学目标:
.学生能够有表情地演唱歌曲。
演唱二声部时能做到音准到位,声音与谐。课时安排:
课时教学过程:
.播放歌曲录音,导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品地感受。
.教师介绍歌曲地出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》地主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲地意境。
播放范唱录音或教师范唱。
极积 4 .让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注意唱准附点
极
上向 音符、十六分音符以及重音地位置。
上
探, 5 .唱熟第一段曲谱后,填词演唱。
探
自索 6.教师教唱第二段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声
自
本己 部唱一个声部。
本
身 7 .教师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部练习。练习
价
值 时要注意音准以及声音地与谐。
,
学 8 .教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。
业
有成
教学目标:
《驯鹿》 《冬猎》 《鸿雁》
通过欣赏这三首作品,了解月琴、柳琴地音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘地北方少数民族多姿多彩地生活。
课时安排:
课时教学过程:
.播放北方少数民族生活地录像片段,
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