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读书破万卷下笔如有神
读书破万卷
下笔如有神
第
第 PAGE 10 页,共 10 页
人教版一年级下册语文课程标准细化
语文课程标准对第一学段( — 年级)地识字与写字提出了总地目标要求, 从总课标对一至二年级地要求来看, 我认为一年级语文下册在识字与写字方面主要落实以下几个目标:
喜欢学习汉字,有主动识字地愿望。
认识常用汉字 550 个,会写 50 个字。
能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字地形
体美。
积 4..养成正确地写字姿势与良好地写字习惯,书写规范、端正、整
极
向 洁。
上
,
探 5.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
索
己自 6.能借助汉语拼音认读汉字。 能用音序法查字典, 学习独立识字。
己
本
身 具体细化如下:
价
值
, 、 喜欢学习汉字,有主动识字地愿望。
学
业 ( )鼓励学生课外主动识字。教材开始设计了识字擂台。 7 页
有
成
为比谁认识班上地同学地名字多。然后展示台中设计了识字加油站。
鼓励学生:
在生活中识字: 5 页为看电视时认识地字, 56 页为在商店买东西时认识地字与食品商标中地字, 78 页为在大街上招牌中认识地字。
在课内书上识字。 94 页为在数学书、美术书、音乐书上认地
字。
在课外书上认字。 页为在课外书上认地字。最后 页又为识字擂台,比比课外谁认地字最多。
( )本册书没有采用以前集中识字地做法,而为八课识字分别安排在每单元地开头。 识字课采用以下多种形式, 提高学生识字兴趣:
词语( 页为关于春天地 8 个四字词语,在识字中积累词语。 )
三字经( 8 页在识字中让学生感受语言地韵律美,进行尊重
长辈、孝敬父母地教育。)
积 C.对对子( 6 对子地内容与大自然有关,教学时应在学生熟读
极
向 成诵地基础上,联系大自然地实际,采用多种方法识字。 4 页把几
上
,
探 组意思相反或相对地词语组合在一起, 不但引导学生识字, 还蕴涵着
索
己自 对对子地启蒙教育。)
己
本
身 D.谜语( 79 页三组猜字谜语,可让学生读读、想想、猜猜,在
价
值
, 猜谜时主动识字。)
学
有业 E.谚语( 5 页由 5 句谚语组成,不仅形象地介绍了一些简单
有
成
地天文与气候等方面地知识, 还让学生初步认识谚语这一中华民族古
老而质朴地艺术形式,引导学生注意发现与积累言语、丰富知识。)
F 诗歌( 57 页为一首写小动物在夏天地情形地儿歌, 这里地小动物大都为昆虫,因此,本课要求认识地字大都有虫字旁。教学时熟读 后联系大自然与教材中地彩图,采用多种方法(如形声字识字“蜻、 蜓等”,肢体表演识字如“展、网”。)读准字音,认记字形。
G 积累量词( 95 页为数量词归类识字,把数量词分类集中在四
幅不同地图中, 在认识事物地同时认字, 避免了单个字地抽象认识。 )
().本册注意教给学生识字方法:如:
A .熟字加偏旁即“加一加”( 5 页如:“平”加上言字旁变成“评”)。
B .熟字换偏旁(如:5 页“油”去掉三点水换成双耳刀变成 “邮”)。C.去偏旁即“减一减”(如: 页“漂、飘”去掉偏旁变成“票”)。D.两个字组成一个字(如 54 页“禾”与“火”组成“秋”)。
E.同一偏旁字归类。如识字 4 中虫字旁地字就很多,放在一起
积 学习使学生体会虫字旁地字与昆虫有关。 右边表示声音。 加深了对形
极
向 声字地印象。
上
,
探 F.反义词识字(如 9 页用“美”引出生字“丑”)。
索
己自 G.去一笔(如 页“鸟”去掉一点变成“乌”。)
己
本
身 加一笔(如“日”加一笔变成“甲”)
价
值
, 加二笔(如“口”加两笔变成“句”、“兄”。)
学
有业 H.两部分组成一个字(如 55 页以儿歌地形式学习“千口舌、
有
成
舌甘甜”)。
认识常用汉字 550 个,会写 50 个字。.能继续按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
学会写如下偏旁:
课有:父字头(爷、节) 、双立人(行)
课:竖心旁(忙)
识字 :三点水(洗)、言字旁(认)、提手旁(扫) 5 课:人字头(全)、秃宝盖(写)、宝盖头(完、家)
7 课:女字旁(妈、奶)、反文旁(放、收)
识字 :禾木旁(与)、禾字头(香、秀) 9 课:口字旁(听、唱)、走之旁(连、远)
课:心字底(总)
课:两点水 (净)、走字旁(赶、起)、日字旁(明)、左双耳刀(队)
识字 4:虫字旁(蚂、蚁)、穴宝盖(空)、户字头(房)
积 课:木字旁(林)、门字框(闭)
极
向 5 课:单立人(他)
上
,
探 识字 :足字旁(跟)
索
己自 8 课:大口框(园、因)
己
本
身 0 课:立刀旁(别、到)、右双耳刀(那、都)
价
值
, 课:四点底(点、照)
学
有业 5 课:提土旁(地)
有
成
识字 7
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