《感知音的高低356》教学反思.docVIP

《感知音的高低 356》教学反思 课 型：综合课 课 时：一课时 教学理念： 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过欣赏、演唱、演奏的实践活动落实音乐基础知识与技能学习，运用奥尔夫的一些理念、方法，指导学生投入到音乐世界中来，引导学生学会聆听、欣赏、评价，在音乐游戏中学习音乐知识，同时培养孩子的乐感、表演、演奏等各方面能力，在集体表演中提高孩子们的集体意识和合作精神。 教材分析： 感知音的高低（二），认识新的音符“ 6”。通过复习音符 3 5 ， 引出音的音符“ 6”，感知三个音的高低，能打手号正确演唱出三个 音的音高。为了巩固 3 5 6 三个音，教材安排了歌曲 《左手和右手》 ，这是一首由 3 5 6 三个音写成的歌曲，分四个乐句，让学生在前面学习“ 3 5”的基础上，轻松愉快地掌握一个新的音符“ 6”。为了继续巩固“ 6”的音高，安排了歌曲《敲起音条 3 5 6 》，在歌唱中让学生拿起这三个音条，随着歌曲敲击演唱，在第四乐句，将“ 3 5 6” 三个音条一起敲击，让学生初步感受三个音一起敲击时的音响效果，在三个音条的带领下歌唱，体验 3 5 6 三个音的人声合唱效果。 教学目标： 知识与技能：认识音符“ 6 la ”，并学唱歌唱《左手和右手》 过程与方法：通过聆听、模唱、演唱歌曲、敲起音条感知 3mi 5sol 6la 三个音的音高 情感态度价值观：培养学生用手号的形