六年级上册语文习作：家乡的风俗教案.docxVIP

课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 第一课时 教学 目标 了解不同的风俗活动。 尝试介绍自己经历的一种风俗活动，重点介绍经历和感受。 初步知道介绍风俗活动的介绍方式和注意事项。 教学难点 描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。 教学重点 在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。 教法与学法 讲授法 讨论法 教学工具 课件 音频 教学设计 设计意图 导入 （5 ）分钟 出示课件1】一、谈话导入，引入民俗主题（2分钟） 1.“百里不同风，千里不同俗”。请同学们说一说从 《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到 了哪些民风民俗？ 2.民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文 化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天，我们就 一起来说一说豕乡的风俗。（板书：豕乡的风俗） 二、初步去了解不同的民俗活动，知道不同的地方会有不 同的民俗，感受民俗活动的多样性。（板书：多样性-） 【出示课件2】1、“离家三里远，别是一乡风”。教师出 示图片，简要介绍不同地方的风俗。 师：中国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富的！ 中国不仅仅有五十六个民族，还有别致多样的民俗活动， 中华上下五千年文明的积淀，被人们代代相传。而且这些 习俗背后还有很多传说，很多美好的传说，直到现在，仍 深受大家的欢迎。 【出示课件3】2、结合ppt图片简要介绍以下传统民俗： 新课教学（33 新课 教学 （33 ）分钟 ?七月七，去油泥，牛郎鹊桥会织女。想学织女巧巧手， 葡萄架下听私语。（七夕，来源于我国历史上的美丽传说， 传说凡间的牛郎和天上的仙女相爱了，可是由于天上和人 间的界限，玉帝规定每年只能见一次面，于是，每年的这 个时候就成了有情人相会的特别的日子。） ?除夕夜，要过年，千家万户庆团圆。（关于过大年前 的除夕 你们应该最了解，过年的前一天叫做除夕，主要准 备过年的衣服、食物，贴对联、收拾家里，有的家庭还会 有守夜的活动，希望岁岁安康。） 教师总结：这些呢，都是中国传统民俗，端午吃粽子， 重阳插茱萸，还有最让你们开心的就是过大年，对不对， 过年不仅仅会有新衣服、好吃的东西，而且还有红包收！ 老师都很羡慕你们。 2、鼓励学生说说通过老师的介绍，自己对哪种民俗最 感兴趣？也可以请学生介绍一下自己的亲身感受。或者说 一说自己家乡的风俗。 【出示课件4】3、请学生根据自己的经验和课前准备， 小组交流讨论：你为大家介绍的家乡的风俗是什么？它会 有哪些有意思的活动？你自己的感受和经历是什么？ 4、表达交流。小组成员交流后，派代表到全班面前进 行展示，对于一种或者两种感兴趣的民俗活动进行介绍， 要求说出自己的亲身经历和感受，并且谈谈自己的想法。 课堂小结及 拓展延伸 (2 )分钟 五、教师布置作业。 尝试背诵《长歌行》。 鼓励学生提前了解《长歌行》的作者的人生经历和写 诗背景。 通过预习课外 搜集资料和课外搜 集，请学生为新科 做准备，更加熟悉 和了解下一节课的 内容。 第二课时 教学 目标 1.学习写作环节，体会介绍一种民俗活动时候的技巧。 2通过写作的方法，加深对于民俗活动的体验和了解。 3.能够合作设计一本民俗集。 教学重 占 八、、 1.学习写作环节，体会介绍一种民俗活动时候的技巧。 教学难 占 八、、 1通过写作的方法，加深对于民俗活动的体验和了解。 教法与 学法 讲授法理解法 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 通过回忆上节课的所学，体会介绍民 通过回忆上节课 的所学，体会介绍民 俗活动需要做到的 详略得当，为写作环 节做铺垫。 导入(3 )分钟、复习上节课，导入新课。请学生回忆上节课介绍过的民俗活动。回忆上节课介绍民俗活动的技巧，做到详略得当。二、请学生根据上节课所了解的民俗活动或者自己感兴 趣的民俗活动，编写写作提纲。(5-10分钟) 导入 (3 ) 分钟 、复习上节课，导入新课。 请学生回忆上节课介绍过的民俗活动。 回忆上节课介绍民俗活动的技巧，做到详略得当。 二、请学生根据上节课所了解的民俗活动或者自己感兴 趣的民俗活动，编写写作提纲。(5-10分钟) 1 .鼓励学生编写提纲。 师：上节课，我们了解到中国不同特点的传统民俗, 有纪念爱国诗人屈原的粽子节，有为驱逐年兽、祈求平 安的春节，还有浪漫的牛郎和织女相会的七夕……这些 啊，都是我们国家文化宝库中整体的文化结晶，它让我 们的生活变得更加有意思。那么今天呢，你们就可以通 过写作的方式来写写自己经历过的民俗活动，可以写你 自己包粽子的经历，也可以写过春节的时候的感受…… 家乡的风俗有很多，请大家注意选取材料，详略得当。 所以，大家不要急于下笔，先好好构思，编写好习作提 纲。 感知汉字和人物名 言的魅力。 新课 教学 (30) 分钟 【出示课件5】 习作提纲的要求