校本课程五年级《情绪调适》教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 校本课程五年级《4、情绪调适》教学设计教学目标： 1.知识目标：知道懂得情绪需要个人主动调控的道理；掌握调控情绪的基本方法,。 2.能力目标：培养学生在实际生活中运用正确方法调节情绪的能力。 3.情感态度价值观目标：懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要 性，学会调适个人的不良情绪，适时适当地表达个人的情绪。同时乐于帮助他人调适不良情绪。 教学重点：引导学生用正确的方法调整自己的不良情绪，积极乐观的面对生活。 教学难点：让学生能正确驾驭自己的情绪，并能帮助别人快乐生活。 教学方法：游戏法、表演法、情景教学法、 教学准备： 1、PPT课件多媒体视频 2、xx健康情绪心理测试题 教学流程： 一、创设情境，体会多变情绪。欢 迎大家走进今天的情绪课堂 请大家在今天的课堂上遵守我们的约定：相互尊重、主动参与、认真倾听、真实表达。 （一）暖身活动“抓手指”，感知情绪 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？下面我们就来做一个游戏，名字叫抓手指。1.“抓手指”的游戏规则：伸出你的右手，将掌心向下，再伸出左手，食指向上，将左手食指顶住你左边同学的右掌心，而你的右手掌心则与你右边同学的 1/7 左手食指尖相接触。食指必须与掌心接触，当老师说道一二三的时候抓住对方的手指，一共两轮，每轮三局。第一个同学用自己的右手赶快抓同桌手指，而伸出手指的同学则快速逃脱同桌的抓握。（