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《黄山奇石》教学案例 郭杜中心小学唐明 教学目标 1．会写 8 个生字和由这些生字组成的词语， 会认 峰、膊、著 等字。 2．在感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的段落。 3．通过观察 图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力， 体会黄山石的奇妙、 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点 1．会 写 8 个生字及词语。 2．理解课文内容，感受黄山奇石的美。 课前准备 课件 课时安排 两课时讲第二课时 第 一课时 教学目的 1．看图，初步了解黄山石景。 2．学 会 8 个生字。 会认 峰、膊、著 等字。3．初步朗读课文。 教学过程略 第二课时 教学目的 1．仔细观察图画， 图 文对照理解课文内容。 2．有感情地、流利地朗读课文，背诵有 关段落。 教学过程 一、观看录像，揭奇。 播放介绍 黄山风景录像同学们， 现在正是秋高气爽的金秋时节， 在这迷人的秋 天，老师继续带大家去游览著名风景区——黄山。 黄山风景区 位于我国安徽省南部，它以奇松、怪石、云海、温泉而闻名中外。 那里景色秀丽神奇， 尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。 今 天老师接着带大家游览《黄山奇石》。 欣赏完了，黄山给你留 下什么印象？能用第一自然段中的一句话或一个词语来概括吗？秀 丽神奇，有趣 点击课题谁来读课题，你觉得奇是什么意思？带 着你们对奇的理解，一起把课题读一遍 过渡语读了课题，大家 肯定更想去黄山看看。 那么随着老师的脚步走进黄山吧！ 二、初读课文，感奇 过渡语是呀！黄山景色秀丽神奇，尤其奇 石更加有趣，那让我们自由轻声读课文， 找一找课文介绍了哪几种奇 石？用 -- 画出其名称。 板书又具体写了其中哪几块奇石？用三 角符号标出来汇报 黄山奇石连名字也这么有趣，猴子、仙人、 金鸡都在黄山聚会了，一起把这有趣的石名读一读吧！ 过渡语 为什么叫这些名字？我们再来细读课文，看看它的奇趣 三、理 解感悟，品读探奇 学习第 2—— 6 自然段。 知道了奇石的 名字，作者还详细写了这四种奇石的样子，想读一读吗？ 1 指 名读 2—— 5 段，每人一段。 2 你最喜欢哪块石头，用自己喜欢 的方式读一读喜欢哪块就读哪块， 根据大多数同学的意见学习其中一 段。 ①如大多数学生喜欢猴子观海板书为什么喜欢？说说或读 读喜欢的句子。 ②出示图片。 认真观察，图上画着什么？ 哪块石头像猴子？你觉得它在干什么？课文怎么写这块石头的。 找出这几句话读一读。 说说这块奇石的样子。 生汇报，师 相机板书。 让学生做动作理解 老师小结作者通过细致的观 察，抓住了石猴的动作，用了几个动词加以想象，寥寥几笔把石头写 活了。 我们写话应向作者学习抓住事物的特征来写。 听老 师把这几句话读读，你觉得这块石头怎么样？奇特、有趣 ③理 解陡峭翻滚的云海等词的意思。 利用课件图片帮助理解 师 正如你们所说，能用你们的朗读把这块石头的奇特有趣表现出来吗？ ④生练读，指名读 ⑤小结学习本段的方法。 3 你还喜欢哪块石头？如仙桃石说原因。 、出示图片。 认真观察，图上 画着什么？那块石头像桃子？你觉得它从哪来？课文怎么写这块石 头的。 读一读第二段， 说说为什么叫仙桃石？ 生汇报，师 相机板书 、比较句子 它是从天上飞下来的一个大桃子， 落 在山顶的石盘上。 它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山 顶的石盘上。 哪一句写得好？好在哪里？讨论、读中体会语言 的准确及动词 、讨论两种奇石各段写法相同吗？ 写法有变 化，文章才生动 4 用上面方法学习其它段落同桌互学其它段 把自己最喜欢的那块奇石介绍给大家， 说说喜欢的原因？师相机板书。 5 学习第 6 自然段。 自由读，读懂了什么？ 写 天狗望月 、 狮子抢球 、 仙女弹琴 与 仙桃石 、 猴子观海 等四个段落有什么 不同？汇报只说名字，没有具体写样子。 这种方法叫略写总结 板书 四、拓展想象，训练表达，赞奇 1、这几种奇石只说 了名字，你能自选一种奇石，根据名字想象一下它的样子吗？仿照 2、 3、4、 5  自然段的写法说一说。  2 四人为小组交流。  3 全 班汇报出示图片。  五、总结全文，深化感情  1 游览完了， 你觉得黄山美吗？你觉得黄石奇石怎么样？奇特， 有趣想说些什么？ 师现在，我们真切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话屏幕点出五 岳归来不看山，黄山归来不看岳。 的确如此，有机会，随父母 去黄山游玩一下吧，那里还有许多奇特的奇石等着你去给它取名呢！ 2 出示课件或看录像带， 总体欣赏黄山的美景。 3 带着喜爱之情 齐读全文。 六、作业 背一背你喜欢地奇石段落，画一画或 写一写你喜欢的奇石。 板书设计 仙桃石飞落 猴子观 海抱蹲望 仙人指路站伸指 金鸡叫天都伸叫 天狗望月 仙女弹琴 狮子抢球 它是一只名叫“晶晶”的鸽