五年级下册音乐教案-4 合唱变奏曲《铃儿响叮当》 ︳人音版 （五线谱）.docVIP

合唱变奏曲《铃儿响叮当》教学案例 教学年级： 小学五年级 教学课时 ：一课时 教材分析： 合唱曲变奏曲《铃儿响叮当》根据美国同名歌曲改编。歌曲演唱形式为四声部童声合唱，全曲十个段落，每个段落的旋律分别采用原歌的主题或副歌加以变奏和发展。在变奏中，吸收了圆舞曲(Waltz)以及属于爵士音乐范畴的 “摇摆”(Swing)舞曲、摇滚音乐的节奏与伴奏音型特点。在各段的调性上也具多样化，涉及到 降E、F、G、A等远关系调。 学情分析： 学习起点预测：五年级的学生已学习合唱知识，有二声部合唱基础并熟悉人声分类；他们在四年级上册《乒乓变奏曲》的欣赏过程中对“变奏曲”这一体裁的听辨也有一定基础。音乐欣赏中强调的音乐要素学生们也比较熟悉，探索《铃儿响叮当》的变奏之美一定会引起他们的兴趣。 学习困难预测：合唱变奏曲《铃儿响叮当》有10个乐段，在初次聆听时，学生要耐心的听完全曲，并思考乐段变化，音乐要素变化等问题，这对他们来说一个挑战。 教学目标： 1.充分聆听合唱变奏曲《铃儿响叮当》，感受变奏乐段中情绪变化，能听辨圆舞曲、爵士、摇滚音乐风格。 2.在模唱曲调、画旋律线、摇滚乐队演奏动作模仿、摇摆舞表演等音乐实践活动中，师生合作探究产生变奏的主要音乐要素，运用改变节奏、节拍的方法创编变奏曲。 3.用连贯与跳跃的声音演唱抒情与欢快两种情绪的主题旋律。 教学重、难点： 分段聆听，探索音乐要素（力度、速度、旋