§2.4再探实际问题与一元一次方程n.docxVIP

思考与调整2.4 再探实际问题与一元一次方程（第 3课时） 思考与调整 --（第二章总第14课时） 目标预设 一、 知识与能力 1、 了解什么是方程，什么是一元一次方程， 2、 体会字母表示数的好处，画示意图有利于分析问题，找相等关系是列方程的关键一步， 从算式到方程是教学的一大进步。 二、 过程与方法 1、 会将实际问题抽象成数学问题，通过列方程解决问题。 2、 认识列方程解决问题的思想 ，领会用字母表示未知数， 用方程表示相等关系的符号化方法。 三、 情感态度与价值观 增强用数学的意识。激发学生学习数学的热情。 重点与难点 重点：知道什么是方程、一元一次方程？找相等关系列方程。 教学准备：课件（或相应图片） 教学过程 一、创设情景，谈话导入 1、 世界上最大的动物是蓝鲸，一只蓝鲸重 124吨，比一头大象体重的 5倍少1吨，这头大 象重几吨？ 2、 章前图中的汽车匀速行驶途经王家庄、青山、秀水三地的时间如表所示，翠湖在青山、 秀水两地之间，距青山 50千米， ★教学目标 一、 知识与能力 借助生活中的实例，了解统计资料问题，通过等量关系能列一元一次方程。 二、 过程与方法 过程：通过实例，找等量关系 方法：根据表格中的信息，分析数据 三、 情感、态度、价值观 乐于接触各种图表的各种信息， 分析各种图表中的数据关系， 制造数学模式， 提高处理信息 的能力，从而感到勇于探索问题的乐趣